育齡段：3-4歲
理解情感的語言表達：高興、悲、怒
3-4歲的寶寶
社會性已經發展到相當好的程度了。豐富的集體生活，父母帶其到不同的社會場景中獲得的經驗，這種經驗告訴他：有些場景、不同的情況，會不如他的願，所以其在人際互動中會產生很多情緒上的反映。
社交同時促進了語言的發展，語言的精準命名能力也很強：快樂、悲傷、憤怒，人的七情六慾，寶寶已能用語言很精準的表達出來了。
在這一月齡段，是寶寶願意與他人分享、相處，是社會性培養的過程。所以他願意與他人分享情感，也願意用語言表達情感。
語言是人類思維的工具，也是用來溝通的工具。寶寶在臨睡前媽媽說愛她，他就會充滿快樂與安全感的睡去。
寶寶摔跤後
媽媽表示理解、知道很痛、允許寶寶哭一會兒，但告訴他這是人生必經的過程，沒什麼的，寶寶也會因此會變得釋懷而堅強。
人際交往中善用語言
這一階段的寶寶很容易接受周邊環境
對其語言上的情感和影響。並願意與他人分享。在人際社會結構中，需要人與人之間的分享信息、協作關係、還有情感。
其中在社會穩定性中，尤其在物質滿足了以後，有關思想、精神領域、情感的分享是非常重要的。這讓家庭變得穩固、社羣變得和諧。
寶寶對於語言的運用，則更能促進此點的發展，獲得社會安全感。強烈的好奇心與想象力探索環境，控制與改造環境。
3-4歲寶寶擁有強烈的好奇心與想象力，是其探索環境、控制環境、改造環境的一種能力。
人來到這個社會，並不是依存於其他人滿足於自身需求的。他帶着一個使命：通過自身努力，瞭解與認知周邊的環境，是否能找到一種控制力，如果有，就會有安全感。
除此以外，還要對壞境進行改造，甚至是進行更多的創造，讓自己生活得更好。
人際互動對好奇心與想象力的
傳遞與放大。
讓寶寶有強烈的好奇心與想象力
通過人際互動變得強烈。寶寶一個人探索，是不能夠獲得這樣的需求，當寶寶置身於羣體的社會當中，他自己在做事，他也看見別人在做事。
從別人做事中既可分享到經驗，又可以得到競爭的催促。他希望自己能夠做得更好。同時人與人之間還存在着協作的關係，
更多信息的分享
也有助於好奇心與想象力的發展。
從前改造或許要歷經百年，
但現在卻只要1年或者幾個月、幾天
因爲其中涵蓋了集體的智慧。
創造力的影響
我們希望孩子的好奇心與想象力
能應用到孩子未來的創造力中。這個社會人的價值實現並不是用來消耗社會資源的，社會並不需要無限量的生產某個東西，增加量的價值。這個時代更需要創造新的東西，滿足新的需求。
當孩子擁有好奇心這一動力，才能將事情琢磨深、研究透，瞭解內在的關係，熟能生巧，產生更好的創造力。
另一點，孩子需要想象力，這是一個全息的社會，各種信息跨界的碰撞，及不同程度、角度的碰撞，都會產生新的思維模式，在這個過程中都會迸發創造的火花。
將更好的想象空間來面對孩子的未來。將孩子的好奇心與想象力引導到興趣愛好中來，引導到生活方式中來。
在孩子的親生經歷中發揮出更多的東西。創造的年輕化是一種趨勢，其中包含的就是大量的先進工具、信息、共享、碰撞、而產生的創新。這就是好奇心與想象力的力量。
