在大人看來，孩子畫的東西無非就是一些點、線或圓，但對孩子來說，不同的點、線、圓都代表着不同的形象、有着不同的意義。
如果問孩子他畫的是什麼，可能他會告訴你這是媽媽，那是爸爸，而過早的把孩子送入美術班，無疑於揠苗助長，其實質就是扼殺了孩子的繪畫想象和創造力。
繪畫之於孩子意義重大，每個孩子都是天生的小畫家，畫畫的過程，實際上就是創造，是鍛鍊手眼協調，是智力發育，是表達情感，甚至是與人交往的過程。
一歲孩子畫出一歲孩子的所思所想，兩歲孩子畫出兩歲孩子的獨特視角，每個小畫家不是在畫他看到的世界，而是在用畫呈現他所感受到的世界。
因此，繪畫應該成爲父母瞭解孩子、認識孩子的一種方式，一個通道，而不應只關注於是否畫出一個東西、學到了什麼技藝。
關於孩子繪畫的那些事，父母有必要知道如下幾點：
一、孩子的畫是用來聽而不是用來看的
父母最好不要在孩子專心致志地塗塗畫畫時干涉或打算詢問，不如等孩子畫完後或孩子畫煩時，再問孩子，聽聽孩子怎麼講，對於大一些的孩子(4歲以上的孩子)，父母可再問問畫中人或物的具體情況，通過傾聽孩子對所畫內容的描述，來探究孩子的感受。
二、孩子的畫不是畫，是創造和表達
生活中經常見到這樣的情景，一個孩子興致勃勃地舉着自己的畫讓媽媽看，得到的卻是媽媽的打擊，一次兩次後，孩子不僅會對繪畫失去興趣，還可能因此而變得不自信。
仔細觀察平時，你會發現，一歲兩歲的孩子拿上筆就能畫，確切地說很果斷、行雲流水，這是因爲他們沒有被限制，那時的父母對待孩子的繪畫態度是，沒有過多期望，而是給他工具，讓他隨便畫。
並且，不管孩子畫得如何，我們大都保持鼓勵和欣賞的態度，相反，孩子越大，父母的要求便越多，可以預見，孩子對於繪畫的熱情必然會直線下降。
三、五六歲前的孩子無需特意教授畫畫
所謂畫畫，其實是作畫者按照自己的意願，自由發揮的一項活動，這項活動可以從動手能力、手眼協調能力、語言和情感的表達、社會能力等幾方面鍛鍊孩子，而越早地干預孩子畫畫，便相當於是越早地將成人的想法強加於孩子身上。
五六歲前的孩子心思單純，正值想象力豐富的時候，與其特意教授，倒不如讓他自己隨意發揮，要知道，人的想象力與創造力，可是無限的，不要讓你的好心成爲孩子思想的束縛。
