看着孩子一天天長大，嘴裏說出越來越多的新詞，很多父母會有這樣的疑惑，孩子一般多大會數數？會數數的早與晚是否和今後數學成績好壞有關？
2歲的孩子心裏開始有了數的萌芽，這時父母要幫助孩子理解數的概念，瞭解簡單的幾何圖形等。此外，父母在發展孩子邏輯思維的同時，還應注重發展孩子的觀察力、注意力、記憶力、空間想象能力等。2歲左右的孩子可以說出很多無意義的數字，也能逐步學會個別數詞，如“1” “2”或是唱字母歌等，但他們這時還不能正確地運用數字來表示實物的數量。
美國教育學專家認爲，孩子計數能力的發展要經歷三個不同的階段：口頭數數，按物點數，說出總數。那麼，2-3歲孩子的計數能力可以發展到什麼水平呢？
2-3歲孩子口頭數數的能力往往會有驚人的表現。大多數2歲多的孩子至少可以達到順數1 – 10的能力。雖然這是機械記憶的結果，卻是計數的必要基礎。因爲這個時期的孩子正處於從對事物的籠統感知到計數的過渡階段，他可以籠統地感知物體數量的“多”和“少”，但還不能精確地對物體的數量進行計算，除非接受了特殊的訓練。所以，父母教孩子數數，完全可以從無意義的逐個點數學起，教會孩子1 – 10的口頭數數。
2-3歲的孩子還能學會“按物點數”，但這一般只侷限於1-3的範圍，因爲掌握按物點數的技巧要比口頭數數困難得多。對於數字更敏感的孩子，還可以教他用數到的最後一個數來表示總數，這對孩子獲取“總數”的概念也有很大幫助。
其實，幫助孩子認識數的概念有很多方法，如走路時教孩子數步數、數店鋪，甚至數手指，什麼方便就用什麼，越簡單越好。這樣，通過一段時間的練習，孩子很快就能學會簡單的數學方法了。
研究證明，孩子的數學能力在3歲時已經有很大的差異了。那些數學能力強的孩子有一個很明顯的共性，就是他們在3歲前接觸了各種各樣有趣的數學遊戲，父母也很支持他們。所以，父母們要在生活中有意識地培養孩子的數學能力，注重和孩子一起玩數學遊戲，培養孩子對數學的興興趣。
