發現很多0-3歲的寶寶基本上在家裏的時間比較多，即使上一些早教班或者興趣小組也是一週數次。國內的國情是，如果父母親都在全職上班，就由老人帶；如果沒有老人幫忙，寶媽和寶爸就協調誰辭職在家帶孩子，可能見得最多的是寶媽在家帶孩子。下面我們看看寶媽如何在家裏把育兒理念運用好？
如果五天都是老人帶，不是自己帶，平時父母會把教育理念傳遞給他們，讓他們按照教育理念操作，之後老人再跟寶媽寶爸反饋（前提是“聽話的”“好媽媽，好婆婆：-）。曦媽在這裏會準備做一個系列的介紹——關於不同年齡段的玩 、 互動、以及如何把幼兒教育理念運用到家裏。由於我小月的道具沒有準備齊全，今天先說下一歲左右的玩與互動。
一歲的小朋友已經像個小大人了，很忙碌。小朋友逐漸開始有自我主見，知道要什麼，不要什麼。這個階段發育會表現出來哪些特點呢？比如：
開始招手、指向。
牙牙學語到能清晰說出一到兩個字；
可以自己扶着站起來，抓住物體站着；或者可以自己獨立行走
到了14個月左右多數開始有同情心，就是看到別人哭泣會感到難過。這也是重要人際關係的一部分，有意識與人互動，有情感交流。
過家家Home Corner
比如客廳、寶寶臥室、或者玩具室裏要設置一個玩具場所了——home corner過家家。我知道很多家庭的住房都不一定很大，比如只有80-120平方，那麼客廳可能只能放一個電視和一個沙發。但是我想告訴寶媽的事情，即使再小，也可以挪出一點點角落給寶寶設置一個過家家的場所。
那我們看看這個過家家場所到底可以放些哪些東西？
首先這些東西不是全部拿出來，而是一次放幾個道具。
兒童使用的廚房爐竈、櫥櫃、廚具、塑料道具（切切樂等）（如圖一）
娃娃、洗漱換洗用品和衣物、娃娃洗澡盆、和小牀（圖二）
如果房間夠大，可以放些洗衣機、梳妝檯、衣櫃、室內兒童房子(cubby house)（圖三）
這些道具是最貼近寶寶生活的，也是最容易引起寶寶聯想的。
（圖一）
（圖二）
（圖三）
這裏有幾點提醒：
一、剛開始設置過家家一角，可以從簡單的廚房爐竈開始，不需要太複雜、太高的爐竈不好，一是需要安全，二是簡簡單單已經滿足了一歲嬰兒剛開始的需求；
二、擺設要整潔、美觀，這樣比較容易吸引寶寶參與到活動中來；
三、家裏空間比較小的時候，一次可以放一個場景，比如這個娃娃和一些洗漱用品，澡盆、小牀在一起、寶寶一看時平時經常做的事情，就一目瞭然，加上有時候跟父母的互動，對於引入一些概念、單詞比如”洗澡、洗臉、睡覺等“就輕鬆的多。
四、過家家不僅僅是小女孩的專利。有的媽媽看了這個標題”過家家”肯定以爲家裏男娃，很少過家家。那這絕對是大錯特錯了。首先爲什麼媽媽們會這麼想，因爲你是以成人的角度和性別的固定思維去想孩子——“男娃做不做飯都可以，大多數男孩子喜歡車，玩過家家是女孩的事情” 曦媽告訴部分寶媽那是你以爲，不是孩子的想法。寶寶想的就是我要玩，而且我要玩我熟悉的事情——吃飯、玩耍、睡覺、打扮可能是他們每天都做的而且熟悉的事情。退一萬步說，如今這個社會，會掙錢的男人並不一定是好爸爸，能掙錢會做飯的暖男纔是好爸爸。
過家家的好處呢？
培養想象力，寶寶會在過家家的不同場景聯想到自己的生活，給寶寶提供了探索大人世界的機會，他們利用自己的經歷和看到的信息解決自己的問題。
提高交流能力、語言能力。一歲寶寶喜歡跟父母互動，手指着自己想要的東西，想做的事情，過家家提供了交流的空間和平臺；也可以邀請鄰居小朋友或者好朋友的寶寶一起來玩。
寶寶也學着跟別人輪流、合作、表達情感等。
提高精細動作的能力比如抱寶寶、做飯等。
如何利用過家家跟寶寶互動提高想象力？
這個曦媽是通過設置不同場景主題來給寶寶提供想象力的發揮空間。比如：最近小曦開始對大人的鼻子和耳朵感興趣，動不動就指大人的鼻子耳朵。我就會在過家家角落裏面多放些娃娃，也會多放點各種可以聞的東西，還有比較多的樂器。曦媽自己邊抱着娃娃，邊說，寶寶今天逛超市，裏面有很多好吃的，西紅柿、胡蘿蔔等；然後別抱着娃娃，邊讓娃娃“聞”各種食物，並做誇張的表情。還會說寶寶回家之後，想聽音樂，就會摸着娃娃的“耳朵”讓娃娃聽各種樂器的聲音。這樣會強化寶寶對鼻子和耳朵的理解，從他們的功能下手。
那如果您的一歲左右寶寶最近對一些話題感興趣，媽媽們都可以加到過家家的場景裏面去，讓Ta多去聯想一會。
現在寶媽發現很多過家家的好處的吧。只需要每天一點點 時間，在過家家角落跟寶寶互動，不久之後，你就發現寶寶的進步。
