你家寶寶幾歲？各項發展什麼情況了呢？如果寶寶語言和動作發展不均衡怎麼辦？怎麼促進寶寶語言和動作發展均衡發展？
可可很快2歲了，說話也比較流利，每週也能學會10幾個新的詞語，還能連着2個詞說話，寶寶以前想要玩具球時，會說“球球”，現在在“球球”前加一個“媽媽”，說“媽媽球球”，“媽媽公交車”“媽媽吃飯”。即便可可的語言進展比較迅速，但是，動作方面就沒有那麼快了，有不少寶寶可以單腳站立了，也能自己解釦子，可可即不會拍球，抓球也做不好。
寶寶的語言、動作發展是寶寶智力發展的主要領域，這是一個由簡到繁的複雜規律。語言和動作的發展並不是同步的。不同寶寶在相同領域的發展也有個體差別，一個寶寶對不同領域的發展也表現不均衡。有的寶寶可能動作發展是正常的，而語言發育卻出現遲緩現象。有的寶寶或許語言發展比較好，但是動作發展不快。上面的可可就是發展不均衡的案例。
通常情況下，寶寶的語言發展有寶寶理解與使用語言能力的發展。寶寶在2個月時從嘴裏出現“咕咕”的聲音。4個月起咿呀學語，。嬰幼兒期言語出現的時間在10-14個月出現，寶寶可以每個月學會1-3個新詞。再往後面發展，到了19-24個月的“詞彙爆炸”期，幼兒學習新詞的速度明顯加快，平均一個月可以學會25個新詞。可可正好處於這個時間段。她說“媽媽球球”“媽媽公交車”這類詞彙，慢慢形成語法。到了2-3歲，寶寶就能表達出三詞句子，也開始嘗試完整句子的表述。
寶寶的動作發展有大動作與精細動作發展之分，大動作是寶寶身體四肢動作的發展，而精細動作則是手部動作、手眼協同能力的發展。動作發展的順序以頭尾原則爲主，從寶寶頭部延伸到頸部、上身、下肢動作發展。動作發展的順序還有近遠的原則，從寶寶的身體佝間部分延伸到邊緣位置，軀幹和肩膀的動作發展，先從手、手指動作開始。 舉個例子，寶寶大運動同開始先擡頭，接着學會了坐起、站立、行走、奔跑、跳躍。手部的動作也從無意識的抓握能力，向手指捏物品、穿衣服、扣鈕釦等能力發展。大動作的技能方面，2-3的寶寶走路帶有節奏感，可以跑、跳。可馨育兒強調，在精細動作方面，寶寶可以穿脫衣服，拉衣服拉鍊等。
撫養寶寶時，營造的環境對寶寶的語言、動作的發展具有很大影響。若與寶寶常說話，寶寶得到很多信息，告訴寶寶這些詞語的意思等，讓寶寶得到足夠的語言刺激，寶寶的語言就會有新的發展。
寶寶在動作發展方面，多數動作技能在平時遊戲活動中學會，寶寶用眼觀察外界事物，嘴、手不斷探索豐富的東西，遇到有興趣的東西，手腳並用，或藉助他人的幫助不斷嘗試。若父母過多保護他們，減少對外界環境的探索，寶寶得不到自己動手穿衣、玩玩具的體驗，寶寶的動作能力也許不能得到足夠的發展。所以，父母給孩子創造不平衡的環境，過多的進行語言環境的創造，或缺少了空間探索環境，寶寶的發展就會出現失衡的情況。
除了語言、空間環境的營造外，寶寶還需要充分、合理的營養攝入、足夠的睡眠，來促進寶寶大腦發展和身體發育所需的基礎物質要求。某些客觀的原因或許也會對寶寶的動作發展帶來影響。有關研究得出，冬天出生的寶寶爬行的開始時間是最早的，相比其餘三個季節，平均會提前2-4周。
爲幫助寶寶的智力得到均衡發展，可馨育兒提供一些小建議。
1、寶寶的飲食做到營養均衡，睡眠時間要充足。
2、寶寶的探索環境要豐富，允許寶寶玩各種顏色、形狀的物品。
3、確保安全的前提下，鼓勵寶寶體驗走路、拿東西等。
4、讓寶寶訓練手部動作，玩手指遊戲，有利於寶寶大腦發展。
5、寶寶在語言豐富、富於關愛的環境中成長，與寶寶經常對話，玩遊戲。
6、寶寶的情緒、社交等能力的發展也要給予關注。
