孩子在外面受不受歡迎，取決於父母的啓蒙教育，這些有可能能會影響到孩子的一生，爸爸媽媽們需要謹慎處理。
奚夢瑤逼迫王嘉爾吃辣椒
王嘉爾吃過辣椒之後冒冷汗、大喘氣，而奚夢瑤在一旁哈哈大笑。
節目效果有了，但看過視頻的觀衆紛紛diss奚夢瑤的情商太低。
娛樂圈的事情說不準，但你在生活中肯定聽到過這句話：“我這個人說話直，你別介意啊！”
一聽到這話，心裏都默默地回一句：“我介意。”
情商低就是情商低，性格直爽不背得罪人的黑鍋。今天，堂媽就跟大家聊聊孩子的情商。
情商低、情商高的表現
有人說，智商決定一個孩子的下限，情商決定TA 的上限。
心理學家沙洛維認爲：
情商的內涵大致可分爲清楚自己的情緒、合理表達自己的感受、控制自我慾望的能力、知道別人的感受、和諧的人際關係等5個元素。
通過以上情商的5個因素，家長可以大致判別孩子情商的高、低。
高情商的孩子：情緒穩定、容易溝通；客觀接受別人的評價；擁有同理心和理解他人的能力；意志力和抗挫能力強。
低情商的孩子：一言不合就發脾氣；過分看重別人的評價；只關注自己感受、愛戳他人痛處；欺軟怕硬、窩裏橫。
高情商能促進孩子各方面能力的發展，從某種意義上說，情商決定了孩子的未來的幸福。
EQ提高孩子情商的幾大法寶
如何提高孩子情商，家長同樣可以從情商的5大因素入手：
對局面有掌控（情緒管理），對自己有約束（自我評價），對他人有寬容（同理心），對未來留餘地（受挫能力）。
1、加強孩子的情緒管理
心理學家丹尼爾·戈爾曼說，情商是管理情緒的能力。因此，提高孩子的情商重在加強孩子的情緒管理。
何炅是娛樂圈出名的高情商，入行幾十年，唯一一次當場發飆是在一檔網綜中。
一個學員對比賽成績不滿而直接爆粗，何老師忍無可忍叫了停。
事後何炅就發飆事件道歉，直言“對我來說，那是我職業生涯的一個恥辱。”
在何老師看來，控制自我情緒是主持人的必備功力，事情再失控，高情商的主持人都能夠很好地把控住局面。
孩子鬧脾氣時，你選擇怎麼做？
“不許再哭了，聽到沒……”
家長壓迫式語言不能讓孩子情緒穩定下來，反而可能助長孩子的負面情緒和自我否定。
“又要買玩具，你真不懂事！”
講道理不適合學齡前孩子，孩子的認知能力不足以理解“懂事”這麼抽象的語言。
“好啦，想吃什麼？媽媽去買。”
家長直接忽視孩子的情緒，而且無限滿足不利於孩子自控能力的培養。
“不聽話，媽媽就不要你了。”
家長的威脅會影響孩子安全感的建立，同時孩子失去對家長的信任感。
想讓孩子學會控制情緒，家長必須接納孩子的情緒，引導孩子的行爲。
“你想看再一集動畫片，但規定只能看一集，所以你很難過。”
“你跟媽媽約定好了，每天只看一集，看完動畫片了咱去讀繪本吧。”
2、建立自我評價系統
孩子自出生就會接觸各色的人，可能接收到各種別人對自己的評價，有的中肯，有的偏激。
情商低的孩子過於看重負面評價，缺乏自信心，而情商高的孩子能夠認清自己，辯證地看待並內部消化這些評價。
不隨意評價孩子
標籤具有定性導向的作用，它對一個人的“個性意識的自我認同”都有強烈的影響作用。
孩子對自我的評價往往來自成人，他們常常說“媽媽說我是好孩子”“老師說我很乖”。
“貼標籤”讓孩子壓抑了自身發展的需要，去順從家長和外人的意願，變成一個不開心、別人眼中的“好孩子”。
制定規則
規則的建立讓孩子明白什麼事情可以做，做事情的規則是什麼，爲以後孩子的“獨立而不逾矩”打好基礎。
但規則不要太細索，否則就會變成枷鎖。
有了規則感和自我評價體系，孩子纔不會被別人的想法所左右。
3、培養孩子的同理心
情商高的行爲表現之一，就是看到別人的感受，理解別人的行爲，而不是落井下石、哪壺不開提哪壺。
知乎上有個話題，情商高的人什麼樣？點贊最高的回答是：
朋友開了一家飯店，有一次他走錯了包間，看到一個服務員正在吃客人剩下的飯菜。
服務員看見老闆進來後愣住了。
朋友馬上說：給我雙筷子，別人又沒吃過，倒了浪費。然後他倆就在包間裏吃起來了。
那位服務員至今還在朋友的店裏上班，工作非常賣力。
例子中的朋友看到員工的窘迫，不但沒有大聲呵責，反而換位思考，正是同理心的體現。
同理心就是在人際交往中，能夠將心比心，站在對方的角度考慮問題，充分體察他人情緒和立場的能力。
羣體性、規則性的戶外遊戲
羣體性、規則性的戶外遊戲能幫助孩子建立同理心，比如“丟手絹”“老鷹捉小雞”“捉迷藏”等。
這類遊戲能激發孩子判斷對方的意圖，需要採取適宜的應變措施才能獲勝。
繪本閱讀
文學作品是在講述別人的故事，閱讀者會在體會故事的過程中，理解別人的心理情感。
家長的言傳身教
“要想知道孩子眼中的世界是什麼樣子，爸媽得先蹲下來。”
所以，家長也要站在孩子的角度看待孩子的行爲、理解孩子的感受，真正做到接納和認同。
4、培養孩子的受挫能力
有一天，果果回家後悶悶不樂。問過之後才知道，幼兒園摺紙比賽，果果沒有得到好名次。
很多家長也反映：孩子喜歡搭積木，但只要積木倒了，當天她肯定不會再碰積木一下。
輸不起、抗挫能力不足是情商低的表現之一。
家長不要給孩子“只有第一名纔是最棒的”的暗示，同時讓孩子坦然地面對失敗。
認同孩子的感受
家長對孩子的感受表達出理解與關懷：“我知道你輸了不開心。”
引導孩子接納現實
家長需要讓孩子知道“贏”只是一種可能：“做遊戲就是這樣的，未必次次都是你贏。輸了就輸了吧，下次我們再贏回來。”
說出理解的語言
家長和孩子一起分析失敗的原因，讓孩子明白，失敗不丟人。
欣賞孩子的努力
肯定的語言鼓勵孩子繼續努力：“你很努力地去做。”“我看到你不斷地嘗試。”
孩子早晚要獨自面對這個世界，智商高的孩子不會過得太差， 而情商高的孩子纔會走得更遠！
