兒子彼得未足月就出生了，是一個早產兒，他比別的孩子反應稍微慢一些。對他一定要有耐心，我時刻都這樣提醒着自己。
發現孩子的另一面
彼得剛上小學的時候，做起事來比姐姐和妹妹還小心，無論做什麼都不是很積極。但是有一天，他忽然發起脾氣來。這令我十分驚訝，於是。把他送到醫院接受檢查。醫生的話聽起來很讓人沮喪，他說彼得小時候心理受過打擊。導致精神上受到了創傷。
從那時候開始，我對如何教育彼得感到十分苦惱。兩個女兒已經按照我的想法從細微的生活習慣上開始一點一點地發生轉變，而且生活步入了正規，但是彼得卻始終不能融入其中。爲此，我開始懷疑是不是我的判斷出現了問題。
在長時間的苦悶之後，我開始不斷地對彼得進行觀察。但令我苦惱的是，一直沒有找到解決問題的好辦法。
直到有一天，發生在廚房的一件小事改變了我對彼得的看法。當時我在廚房整理餐具，彼得站在一旁認真地看着我做事。當我從櫥櫃的高層將餐具拿出來的時候，彼得突然問我：“媽媽。爲什麼把那麼重的碗放在那麼高的地方呢?把輕的東西放在高處，把重的東西放在你伸手就能拿到的地方，不是更好麼?”
怎麼能說他是個先天不足的孩子呢?他的觀察力不是很敏銳嗎?
而就在那不久之後，我對彼得又有了新的發現。一次放學後。我看到孩子們在房間的地板上聚精會神地玩着什麼遊戲。當我問他們在幹什麼時，他們回答說在玩一個彼得發明的遊戲。
“彼得，你是怎麼發明這個遊戲的?”
“媽媽，你知道我喜歡看科幻小說，前不久我看了一本科幻小說。我從小說中得到啓發於是發明了這個遊戲。媽媽。你可不可以和我們一起玩?”
丈夫經常爲彼得沉浸於科幻小說而感到擔憂，但我卻發現了彼得與衆不同的一面，我覺得他看科幻小說不是一件令人擔憂的事。在我看來，彼得不是那種腦子裏充滿各種想法的孩子，而是比同齡人更加喜好分明、更專注於一件事的孩子。他具有敏銳的洞察力，他還可以自己發明遊戲。他並不是一個比別人發育慢的孩子。也不是一個心理受過打擊而需要特殊照顧的孩子。
從那以後，只要是他按照自己想法所做的事，我都會給予表揚。另一方面，我也不再一味地將他鎖在家裏，只要有時間我就會帶他出去，讓他直接去聽、去看、去做。
無論到哪裏，我都會選擇這樣做。而事實也證明我的做法是正確的，彼得在自然科學尤其是數學方面有着很高的天分，而且隨着時間的推移，他的這種天分越發明顯。上高中的時候，他曾作爲學校的代表在全美科學大會上領獎。可是，又有誰會相信，10年前，他還是一個被認爲先天不足、放學後需要補課、時刻處在父母保護中的孩子呢?
