他們，被打上鮮明的時代特徵，他們是叛逆、新銳的代名詞，他們與“房奴、”“蟻族”、“蝸居”有關，他們奉行一切新潮的生活理念，他們有統一的代名詞——“80後”。隨着這一代人的成長，他們開始成爲社會的中堅力量，他們開始爲人父母，亦開始擔負起對下一代人的教育重任，他們痛恨傳統的應試教育，
他們，被打上鮮明的時代特徵，他們是叛逆、新銳的代名詞，他們與“房奴、”“蟻族”、“蝸居”有關，他們奉行一切新潮的生活理念，他們有統一的代名詞——“80後”。隨着這一代人的成長，他們開始成爲社會的中堅力量，他們開始爲人父母，亦開始擔負起對下一代人的教育重任，他們痛恨傳統的應試教育，他們擁護素質教育的早教理念，併爲之傾囊付出。如今，他們被冠上一個新的詞彙“孩奴”。本期“教育關注”，通過資料採集，爲您呈現初爲人父(母)的80後一代關於孩子教育的那本賬……
A
早教潮裹挾“80後”家長 逆勢而行需極大勇氣
糖糖是個不到一歲的小姑娘，除了爸爸媽媽，每天咿咿呀呀喊出來的“話”大家都聽不懂。不過，糖糖媽覺得，女兒太有語言天賦了，“今後我要讓她最少學兩門外語，咱不能耽誤她不是?”
這句話讓來做客的徐先生夫婦一時無語，不知如何應答，“我們覺得這是生理髮育階段的正常表現，無關天賦。”但是，徐先生沒有實話實說的膽量，因爲糖糖媽已經決定爲女兒選擇雙語幼兒園，“要給孩子創造一個好的語言環境”。
常言道：三歲看大，七歲看老。土的、洋的，傳統的、現代的，各種各樣的早教理念不斷刺激着“80後”父母的育兒神經，早教大潮已成洶涌澎湃之勢;另一方面，年輕父母們普遍存在着“早教飢渴”，不知道該遵循哪種早教理念，也不知道自己選擇的早教方式是不是正確。
於是，在早教大潮的裹挾下，年輕的媽媽們手足無措，要麼盲目地追隨着市場潮流勇往直前，要麼心存忐忑逆勢前行。
痛恨應試教育，堅決擁護早教機構宣傳的素質教育理念
用糖糖爸的話說，糖糖媽是“激進”的早教課程擁護者。在糖糖“入學”之前，這位辭去工作的全職媽媽已經考察了北京市的多家早教機構，包括他們宣傳的各種教育理論和上課方式。
考察的過程很艱辛，研究的過程很枯燥，但糖糖媽樂此不疲地堅持了很長一段時
間，支撐她的就是一個信念，“不能再讓女兒受應試教育之苦”。
糖糖媽信奉“孩子不能輸在起跑線上”，最不喜歡聽的就是，“咱們小時候沒有早教，現在不也挺好?”
這些早教機構提出的培養方式和目標非常對糖糖媽的口味。比如，“嚴格按照嬰幼兒早期生命中的敏感期設置課程，運用蒙特梭利等的教育理念，通過簡單有趣的遊戲幫助幼兒建立良好的內在世界的秩序，達到個性與社會性的協調統一，充分開發幼兒的潛能，培養幼兒的綜合素質。”
對教育新理念，糖糖媽深信不疑，決定把100多元一節的早教課進行到底。
把家佈置得像幼兒園的教室，媽媽親力親爲實施早教
在女兒10個月的時候，張女士也去報了早教課，但課堂上媽媽們聚精會神、孩子們自得其樂的局面讓她有些茫然，“不知道能學到什麼”。
給張女士啓示的是同事拷給她的《傑傑媽媽日記》，“真是個神奇的媽媽。”張女士說，孩子培養得好不好，完全看媽媽方法對不對。
據介紹，傑傑媽媽從懷孕期間就開始培養胎兒的數學才能，孩子出生後，這種培養就更有實踐意義。比如，在牆上貼10張A4紙，依次標上阿拉伯數字，再找一些吸引寶寶興趣的東西，按數字同時附在紙上，每天抱着寶寶經過的時候，就可以念上面的數字給寶寶聽，數東西給寶寶看。
“看了傑傑媽媽的日記，才知道起步晚了。”不過，這絲毫不影響張女士親力親爲投入女兒教育事業的決心和熱情，她正在一步步地按照日記裏的法子，安排她的休息時間，佈置家裏的傢伙什，甚至包括自制教材。
張女士的家裏像個幼兒園的小教室，在洗手間外面的走廊裏，擺着一塊巨大的白板，上面寫着兒歌、童謠、唐詩，旁邊的角落掛着毛筆書寫的《三字經》。除此之外，家裏的每件物品上都貼着標籤，比如，冰箱上就有宋體加黑的兩個大字“冰箱”。
張女士希望通過自己的努力，能讓女兒像傑傑媽媽日記介紹的那個園園一樣，“1歲4個月會說四個字的句子，1歲半的時候已經能背將近100首唐詩。”
不過，對一個每週都有兩三天要加班的媽媽來說，這實在不是什麼輕鬆的工作，張女士在咬牙堅持着。
對早教機構說“不&
rdquo;的媽媽有點沉不住氣了
李女士自認非常理智，尤其在面對一些打着“爲孩子好”旗號的商業推銷時，基本都能果斷地擺手說“不”。
“我看過一則新聞，說是兩歲孩子開口背唐詩不新鮮，但孩子會背唐詩不會穿衣服才奇怪，專家說是過度和失當的早教造成的。”李女士說，她和先生都認爲不能用成人的功利思想培養孩子。
她和愛人徐先生決定一切順其自然，不給兒子搞什麼“腦開發”。別人推薦的，無論是書還是課，她一定會在網上搜搜看，如果是優劣參半，她基本不予考慮。
可是，馬上就兩歲的兒子，現在說話還只能蹦詞兒，比他大50天的、花了錢去上課的小女孩早就能唱歌、背唐詩了……如今，李女士有些沉不住氣了，現在人家的孩子都已經衝出了起跑線，自己孩子還沒做好準備工作，差距太大了。
其實，不只李女士，很多媽媽都是因爲看到人家的孩子紛紛涌進早教班纔不得不跟風的。“我本來也不信早教機構的宣傳，但我們小區的孩子幾乎都在上課，我最後實在頂不住這種壓力，也給孩子報了一個班，先試試吧。”李女士說，早教這個大潮越來越澎湃，要想逆勢而行，需要極大的勇氣和定力，一般的媽媽很難做到。
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80後父母曬孩奴清單 養孩子到六年級花45萬
在許多論壇上，不少80後網友曬寶寶這一年消費的帖子成爲衆人關注的焦點：“5000元?上好的幼兒園兩個月就要這個數!”“明年寶寶就入托了，又要多支出1000元費用!”……各類帖子各有看頭，但共同點都表達了一個意思：“養孩子難，不敢生孩子”。與此同時，繼房奴、車奴、卡奴之後，“孩奴”一詞也成爲又一描述年輕人生活狀態的新詞彙，而在這一族羣中，即將三十而立的80後成爲主流人羣。
“孩奴”清單在廣州養個孩子到六年級花45萬
當80後漸漸三十而立，結婚生子悄無聲息地成爲生活主旋律。近日，有廣州網友粗略算了一筆賬，在廣州養個孩子到小學六年級，至少也要花費45萬元，其中八成左右是教育經費。
一位名爲“寶寶奴隸&rdqu
o;的網友則在網上發帖曬自己的養女“啃老”清單。這位網友月薪3300元，根本不足以支付女兒的全部生活費用，她坦言，除了奶粉、服飾、尿布、玩具這些瑣碎日常開支外，三歲的女兒每年萬餘元的保姆開支，每年近萬元的幼兒園託保費，萬元的保險費、早教課和鋼琴課費用，這些大筆花銷，每年都需要雙方父母支援三四萬元。
“孩奴”族羣有的真正經濟窘迫有的盲目跟風高消費
事實上，在感受到養育下一代的壓力的“孩奴”一族中，還可細分爲不同的族羣。
真正經濟窘迫的“孩奴”族：這類父母自身和父輩家庭的經濟狀況並不樂觀，隨着孩子出生，原本窘迫的經濟狀況在高物價、高房價擠壓下更捉襟見肘。
案例：1981年出生的廣州天河某高校化學專業二年級女碩士小李來自湖南某縣，老公小何在天河一家小型貿易公司謀得一個小職位。一家三口一起居住在石牌村一間50平方米的出租屋內。小李吐苦水道：“現在一家三口靠老公一個月4000元的工資過日子，3歲的女兒打算送到村裏的幼兒園，省錢。”
盲目跟風的高消費“孩奴”族：夫妻收入頗高，也很注重個人生活質量，但隨着孩子的成長，自己的消費空間正在被不斷“擠壓”。
案例：同樣生於1981年的澳洲麥考利大學會計專業留學歸來的凱迪2005年一回國就和男友阿林“奉子成婚”了。隨着兒子馬達的逐漸長大，平時喜愛度假、熱衷名牌的CANDY夫婦也不甘於教育上落在人後，精英早教、鋼琴班、國際幼兒園……收費不菲的教育投入兩人一個也沒捨得爲馬達落下。“我們兩個人的月收入至少也有兩萬來元，不知什麼時候開始，花錢就只能圍着孩子轉了!”凱迪說。
時代特質鮮明的“孩奴”族：隨着80後獨生子女成爲父母，不少擁有不僅一個孩子的家庭也不斷涌現，加之坊間準媽媽中不乏靠“多仔丸”生出雙胞胎甚至多胞胎的案例，催生了不少時代特質鮮明、爲多個子女奔波勞碌的“孩奴”族。
案例：“兩個孩子好像不知道互相是兄妹，整天打架，一個保姆根本不夠用，天天照顧孩子，我只
好把工作也辭掉了。”1982年出生的沙沙說，“打算把一個孩子送回老家養，要不我還不成了‘孩奴’?”沙沙是獨生女，從小是家裏的小公主，自從生了雙胞胎，她感慨自己嚴重“降級”了。
C
早教使孩子具備5大素質
核心提示：人出生後的2-3年腦發育最快，出生時腦重量350—400克，是成人腦重的百分之二十五，6個月時爲出生的2倍，佔成人腦重的50%，2歲時腦重爲出生的3倍，約佔成人腦重的75%，3歲時接近成人腦重，以後發育速度減慢。 腦的發育和外界環境、教育密切相關。
嬰幼兒時期是心理髮展和學習的關鍵期，年齡越小，發展越快，在三歲以下，特別是一歲以下，孩子的智能發展日新月異。此時最易獲得知識和行爲經驗，此時也是學習的關鍵期。人生下來就有很多潛能，如不給予豐富的環境刺激，使這些潛能發揮出來，其潛能就會消退，永遠激發不出來了。例如先天性白內障失明的患兒，如果超過5歲做手術，雖然可獲得視力，但不會辨認東西。這是因爲眼睛看到東西后，視覺信息雖進入大腦，但大腦已失去將信息變成圖像的能力。所以人學習的黃金時期是三歲以前，最好從新生兒期開始教育。
早期教育的每一天都非常重要，科學研究已經證實，剛出生的孩子並不是只會吃奶睡覺，其實有視覺、聽覺、味覺、觸覺。接受的刺激越豐富，大腦的功能越強。而且，此時孩子的學習是“印刻模式”，外界給什麼就能接受什麼，給多少就能吸收多少，因此，科學、系統、良性的教育能夠最大限度的發展孩子的潛能，省時省力，事半而功倍。
早期教育可使孩子具備5方面的素質：
1、腦子靈活，左右兩半球均獲得較好開發，表現爲思維敏捷、想象豐富、腦功能比較健全發達。
2、有較健美的身軀，喜愛玩耍和運動，有良好的生活表現規律和衛生習慣。
3、有廣泛的智力興趣，包括遊戲、觀察、提問、表達、思考、操作、識字、閱讀、計算和外語學習。有旺盛的求知慾。
4、有良好的性格品質，包括上進、自信、勇敢、自理、愛勞動、善交往、關心人、富有同情心。
5、喜愛美好事物，包括愛音樂舞蹈、愛美術造型，熱愛大自然和生活中美好事物的行爲、語言等。
父母應該根據自己孩子的特點因材施教，把握好一些最基本的原則
，主要有：
1、培養孩子的興趣，而不是把父母的願望強加給孩子。
2、教育孩子要注意循序漸進，而不能貪功冒進。
3、只能順應孩子的發展，而絕不能拔苗助長。
4、開發兒童天賦的途徑是多種多樣的，絕對不是隻有一種或幾種。
專家網友拍磚
孩奴被批太矯情不善理財沒錢養兒
網友“雨露”表示，“孩奴”這個說法“太矯情太嬌氣”。她質疑道：“願意付出，何來‘孩奴’”?自己的孩子，還這麼說?那是因爲沒有擺正心態。
有專家則認爲，“孩奴”說法的出現，與80後的某些特質不無關係。80後對物質比父輩有更加強烈的願望，比父輩更關注自我，在撫養孩子的過程中難免有更多的抱怨。有80後的父輩網友則一針見血地指出：我們這代五六十年代出生的人，不僅是“孩奴”還是“孫奴”，我們爲孩子付出那麼多，老了還要帶孫子孫女，我們喊過累嗎?
此外，有理財專家指出，80後“月光”、“孩奴族”沒錢養兒與不善理財有關，有了孩子仍“今天花明天的錢”，在目前條件下很容易出問題。他表示，從年輕時開始“投資理財”，爲孩子準備教育基金十分必要。
