不管怎麼樣，我終於明白，任何媽媽都不是全能的媽媽，對自己孩子所做所思都不可能完全熟知。孩子有他自己的興趣，有他自己的偏好，有屬於他自己的祕密空間。這的確是一件值得慶幸的事情。倘若一棵樹木的每一片樹葉、每一個枝杈都是父母培育出來的，這棵樹如何長大，如何經歷風雨，哪一位父母又能爲這棵樹的一生負責到底呢？我決定不去致力於侵入乃至封閉孩子的祕密空間，我所需要做的只是，爲這一棵成長中的小樹提供充足的養份。當然，如果發現了危害小樹健康的蛀蟲，我自然也不會袖手旁觀的。
我一直以爲我是一個最熟悉自己孩子的媽媽。然而，我越來越感覺到，孩子還是在我毫不知曉的情況下悄然改變併成長着。我不止一次地被這種發現所震驚。
其實，我也知道，每一個孩子都有他獨特的學習成長方式，就像每一個孩子學習行走，吃飯、說話時都各不相同一樣。但對於知識的學習，我始終認爲，家長和教師的安排、灌輸纔是孩子獲取知識的不二途徑。事實上，我不得不承認，我錯了。
上週末，我們全家決定勇敢地進行一次試驗性野營，不帶任何協助性的工具。事情發生在返回途中，當沿着小溪一路返回，轉向另外一個方向時，我們集體迷路了。我們不知道所處的大致位置，沒有過夜的帳篷，沒有足夠禦寒的衣物，我們必須儘快找到回家的正確路徑。當我和丈夫兩個成年人漸漸緊張起來時，喬恩，我8歲大的兒子突然指着一棵樹上懸掛的紅色布條喊道：“就是它了!它就是指示，紅布條就是指示。”
“紅布條?指示?”坦白說，我並不看重兒子的發現，那條紅布條，未必不是從一隻竹笛上飄落下來，偶然地掛在了這棵樹上的。
“它不是偶然掛上的，它是被人繫上的，它的結指明瞭我們出山的方向。”我們半信半疑地按照喬恩說的方向走去，沒過多遠，喬恩又喊道：“瞧，這裏又有一個布條，沒錯，它在指示着我們的方向。”
驚訝中，我不由承認道：“沒錯，布條是有人專門系在樹上指引方向的。”
在途中，喬詳細向我們解釋了布條顏色、打結的方法所代表的各種含義。“這是最簡單的代碼了，藍色和橘色也不算太難，最難理解和記憶的是紅橙色和黑色。”喬恩對這些指示的熟悉程度令對此一無所知的我和丈夫兩個成年人驚訝得目瞪口呆。
“喬恩，你怎麼會對這樣的路標如此熟悉?”我不由問道。
“我在巴恩斯諾布爾連鎖書店看到了一本叫《虛擬野營》的書，裏面有布條路標的詳細介紹。”
天哪，對於這本書現實意義的懷疑，使我差點喪失了繼續前行的勇氣。但那天，我們確實在喬恩的引領下，安全地返回到了家中。我心中的疑惑已經變成，究竟是什麼原因，讓喬恩選擇了這本書，並讓他將這些枯燥的代碼含義記憶得如此準確清晰?
“哦，那本書的插圖我太喜歡了!”這就是喬恩喜歡這本書的原因，作爲成年人，對於孩子的這種選擇，別說理解，連想像都無法想像得到!
我意識到，當我和朋友們在品味咖啡的時候，我的兒子或許正在讀一本包含路標代碼的虛擬野營書。也許，我即使看到這本書，也決不會在上面多停留一分鐘，但我兒子會，甚至會對其內容爛熟於心。
他祕密閱讀的書籍和雜誌有多少?他學到的我毫不熟悉的知識有多少?我根本無法加以預測。最爲可笑的是，一度我曾經認定，喬恩缺乏閱讀興趣，不是一個酷愛讀書的孩子。
不管怎麼樣，我終於明白，任何媽媽都不是全能的媽媽，對自己孩子所做所思都不可能完全熟知。孩子有他自己的興趣，有他自己的偏好，有屬於他自己的祕密空間。這的確是一件值得慶幸的事情。倘若一棵樹木的每一片樹葉、每一個枝杈都是父母培育出來的，這棵樹如何長大，如何經歷風雨，哪一位父母又能爲這棵樹的一生負責到底呢?我決定不去致力於侵入乃至封閉孩子的祕密空間，我所需要做的只是，爲這一棵成長中的小樹提供充足的養份。當然，如果發現了危害小樹健康的蛀蟲，我自然也不會袖手旁觀的。
