寶寶一出生就具有主動探索外部世界的潛能，具備一定的學習能力，如果家長能不失時機地將有關“功課”列入“教程”，無異於爲寶寶的健康成長插上騰飛的翅膀。
下面是一份爲寶寶量身製作的“課程表”，可供家長借鑑——
出生後學習交流
學習理由：
通過對寶寶眼、耳、口、鼻和皮膚等感覺器官進行適當的刺激，促進其腦部發育。
教學方法：
營造一個明亮、溫暖的環境，讓寶寶以其獨特的方式體驗來自外界的種種信息，其中最重要的是語言與笑臉。家長可在看護、餵養的過程中，對他微笑，和他說話，親吻或撫摸他，或哼唱節奏明快的兒歌。
2～3個月學習擡頭
學習理由：
擡頭練習可鍛鍊寶寶頸背部的肌肉力量，增加肺活量，接受更多的外部信息。
教學方法：
寶寶躺臥在平坦、舒適的牀面上，兩臂屈曲放於胸前方，再將頭轉向正中，家長手拿色彩鮮豔並有響聲的玩具在寶寶前面逗引，誘惑他用力擡頭，擡頭的幅度由小到大，從最初擡起的頭與牀面成45度，緩慢向上提高，逐步提升到擡起90度;訓練在餵奶前1小時左右進行，每次自30秒鐘開始逐漸延長，不超過2分鐘，每天3～4次。
3個月學習獨睡
學習理由：
寶寶與大人同睡弊多利少，比如大人呼出較多的二氧化碳，會使寶寶呼吸困難，大腦供氧減少，導致睡眠不穩、夜驚等。
教學方法：
準備一張嬰兒牀，被子要輕軟、舒適。先讓寶寶白天小睡時開始獨睡，漸漸過渡到夜裏也能獨睡，並建立一套寶寶獨睡前的習慣性活動，如講一個故事，或給寶寶一個擁抱等。
4個月學習翻身
學習理由：
對寶寶進行翻身訓練，能增強其腰背部肌肉的力量，提升身體的靈活性，促進大腦發育，提高認知能力。
教學方法：
讓寶寶仰臥於牀上，用玩具等吸引其注意，引導他由仰位→側位→俯位，再由俯位→側位→仰位翻身。寶寶基本“掌握”了翻身技巧後，有時候可能一時翻不過去，可以將滾動訓練列入教程：家長用手抓住寶寶的兩個小腳腕兒，輕輕地扳動，力度要適當，避免將寶寶的腳扭傷。
4～6個月學習咀嚼
學習理由：
寶寶的嘴脣天生具有吸吮乳汁的本領，但咀嚼功能卻不能隨着年齡增長而“水到渠成”，只有通過食物對口腔、咽喉的反覆刺激，醫學研究表明，生後4～6個月是寶寶學習和訓練咀嚼功能的黃金時期。
教學方法：
咀嚼動作的完成需要舌頭、口腔、面頰肌肉與牙齒等器官協調運作，家長應根據寶寶的年齡，在保證營養平衡的前提下，充分考慮到食物的硬度、柔韌性與鬆脆性，目的是爲口腔等器官提供各種不同的刺激，促使其得到平衡的發育。具體這樣安排：4個月後開始給寶寶吃稀粥，逐漸過渡到稠粥和半固體食物;半歲後開始出牙，可添加些餅乾、麪包、幹饅頭片等。
7～8個月學習爬行
學習理由：
簡單的爬行動作與腦皮層、中腦、小腦等腦組織有着密切的關係，多做爬行對於寶寶腦功能的強化與手、眼、腿等器官協調性的形成，具有不可替代的作用。
教學方法：
將寶寶放在俯臥位，讓他用前臂支撐前身，腹部着牀，家長用雙手推其足底，前面用玩具逗引，令他向前嘗試做爬行活動，或者用毛巾繫住寶寶的腰部上提，讓其肚子離開牀面，手膝着地而爬動，前面用彩色玩具逗引，誘導他不斷向前爬行。
9～10個月學習社交
學習理由：
寶寶一出生就具備交流能力，長到9、10個月大時，交流能力突飛猛進，培養小小社交家的時候到了。
教學方法：
邀請一兩個小夥伴到家做客;鼓勵寶寶同小夥伴交換玩具，多創造他與別的孩子交流、遊戲的機會，及時表揚他與別人和諧相處和分享玩具的行爲;教他說“謝謝”、“再見”等禮儀語言。
12個月學習喝水
學習理由：
可以鍛鍊寶寶手部小肌肉，發展手眼協調能力，增強生活的獨立性。
學習方法：
準備一個不易摔碎的塑料杯或搪瓷杯，放少量溫開水，讓寶寶兩手端着杯子，幫助他往嘴裏送，要注意讓他一口一口慢慢地喝，喝完再添，避免嗆着。慢慢教會寶寶自己穩穩地端起杯子喝，家長不斷給予鼓勵，增強其自信心。
