美國電影《兒女一籮筐》講述了一個大家庭的故事：湯姆和凱特育有12個孩子，他們一家幸福地生活在鄉村小鎮上，雖然經濟上不是很富裕，但是湯姆和凱特用愛心把家庭生活打理得有聲有色，孩子們生活得快樂而健康。 然而，平靜的生活隨着湯姆得到夢寐以求的工作——到大城市任大學橄欖球隊的教練而改變了。他們全家搬到了大城市，湯姆每天忙於球隊的訓練，凱特又要去外地宣傳新書出版，家庭生活隨之陷入一片混亂。
美國電影《兒女一籮筐》講述了一個大家庭的故事:湯姆和凱特育有12個孩子,他們一家幸福地生活在鄉村小鎮上,雖然經濟上不是很富裕,但是湯姆和凱特用愛心把家庭生活打理得有聲有色,孩子們生活得快樂而健康。
然而,平靜的生活隨着湯姆得到夢寐以求的工作——到大城市任大學橄欖球隊的教練而改變了。他們全家搬到了大城市,湯姆每天忙於球隊的訓練,凱特又要去外地宣傳新書出版,家庭生活隨之陷入一片混亂。
最後,湯姆和凱特經過慎重思考,決定重新搬回鄉下生活。
這部電影情節生動,幽默詼諧,向我們展示了一個大家庭的生活面貌,栩栩如生地刻畫了12個性格各異、活潑可愛的孩子,看後不禁使人捧腹。
影片中蘊含的家庭生活的哲理,啓發我們進一步思考:家庭是什麼?什麼樣的家庭最有利於孩子的成長?如何把家庭營造成一個共同體?
要素一:認識家庭共同體 美國教育家杜威認爲:大家共同生活在一個羣體內,如果大家都認識、關心並考慮一個共同的目的,從而調節大家的特殊活動,那麼就形成一個共同體。
家庭本身並不一定是共同體,只有具有共同的目標,並且全體成員爲這個目標而努力的時候,纔是一個共同體。顯然,湯姆的家庭是一個共同體,他們的家庭生活目標非常明確,那就是全家人的健康與幸福。
湯姆之所以選擇去大城市執教,是因爲既能使孩子們過上更好的生活,又能實現自己的夢想。當夢想遭遇現實,生活不僅沒有像想像的那樣美好,反而陷入一系列混亂時,促使他們重新作出選擇的還是“全家人的健康與幸福”這個目標。
在全家人爲了共同的目標而努力的過程中,目標逐漸化爲共同的信念,把全家人凝聚在一起。
要素二:家人的合作 在家庭這個共同體內,爲了達成家庭生活的目標,家人的合作——尤其是夫妻之間的合作是至關重要的。影片中處處體現了夫妻良好的合作給家庭帶來的幸福與甜蜜,揭示了合作不良帶來的危機。
當他們在鄉間生活的時候,湯姆和凱特的合作非常和諧:湯姆掙錢養家餬口,凱特安心做家庭主婦照顧孩子,一家人其樂融融。當湯姆執教大學橄欖球隊以後,他們的合作出現了微妙的變化,家庭生活中出現了不和諧的音符。
湯姆帶領球隊取得一系列驕人的戰績,凱特離家宣傳新書,像職業女性一樣到處奔波,孩子們感受到了這種變化,那就是“在家庭中每個人都想爭第一”,結果造成了家庭生活的動盪不安,影響了孩子們的健康成長。
由此可以看出,夫妻合作對於家庭的安定和幸福是多麼重要。
要素三:良好的溝通 溝通是促進家庭共同體內成員相互瞭解的方式。在湯姆與凱特充滿民主氛圍的大家庭裏,積極的溝通與相互的瞭解成爲必備。
當湯姆決定執教大學橄欖球隊必須搬家時,徵求孩子們的意見,孩子們都表示不願意搬家,雖然他們的意見沒有被採納,但是他們的態度和傾向得到了充分的表達。
當湯姆向孩子們的許諾——能夠生活得更幸福沒有兌現時,孩子們的不滿和抱怨的情緒也用正當的方式表現出來,從而使湯姆意識到自己的選擇偏離了家庭生活的目標,因此對生活與事業進行了重新選擇。
積極的溝通也使孩子們理解了父親。當湯姆帶領球隊打完最後一場比賽後,賽場上出現了感人的一幕:凱特帶領12個孩子一字排開,打出了“我們愛教練”的條幅。
把家庭建設成一個共同體,父母與孩子向着共同的目標努力,也許沒有比這更好的家庭教育了。孩子在家庭這個共同體內,將會理解真善美,學會溝通與合作,懂得愛與尊重,從而成長爲一個真正的人——這就是家庭教育的根本。
