“我早就告訴你不要在噴泉裏玩，這下凍感冒了吧?活該!”——動媽今天回家，在小區的噴泉不遠處碰到一位媽媽在訓斥打噴嚏的小男孩兒。接下來看看如何對待叛逆的孩子？
小區的音樂噴泉每天開放時間是19:00-20:30，每次噴泉一開，就會有好多孩子在裏面跑來跑去，還有很多孩子會穿着雨衣和雨靴玩着水槍。
我們很多人知道孩子在噴泉的水柱裏玩耍是非常危險的一件事，但是好像很多父母並沒有特別在意此事，仍舊會由着孩子性子來。
和動媽一起的一位朋友小聲地說：“她這是不是就是自然後果法?”
朋友家裏有一個5歲的女孩，平時我們會一起交流一些育兒知識和育兒理念，大多數時候我們彼此交流的都是一些實際生活中應有的小“手段”，很少會交流育兒理論概念。
聽到朋友說出“自然後果法”這個詞，我愣了一下，然後告訴她：“這個不能算是自然後果法，只能算是借題發揮。”
何謂“自然後果法”?
“自然後果法”最早是由法國教育家盧梭提出的一種教育方式。這種教育方式主要是基於少年兒童的理智尚處於所謂“睡眠”狀態的觀點而來的，在盧梭的觀點中反對對這一年齡時期的兒童進行說理教育，也反對對他們施以嚴酷的紀律和懲罰，主張讓兒童通過體驗其過失的不良後果去認識錯誤，吸取教訓，學會服從“自然法則”，自行改正。
換句話說就是，主張的是讓孩子們體驗自己的行爲造成的的後果，並從中學習或反思到一些知識。
這種教育方式是好的，但是我們很多父母在實際應用中卻很容易走向誤區，讓“自然後果法”起不到應有的作用。
“自然後果法”不需要大人的強調和干預
很多父母在使用“自然後果法”時會不可避免的帶着情緒，借題發揮。畢竟孩子哪裏不舒服或者惹出了什麼麻煩，作爲父母得總是會不自覺的擔心或幫忙處理問題。
就好比動媽和朋友遇到的這位媽媽，她訓斥孩子“我早就告訴你不要在噴泉裏玩，這下凍感冒了吧?活該!”就是處於自己作爲媽媽對孩子的擔心，只是心情不好，所以語氣上也不好而已。
只不過這位媽媽的“借題發揮”會把責難、羞辱或痛苦的情緒附加到孩子原本能夠自然而然地獲得的體驗上，讓孩子把注意力從體驗後果，總結因果關係轉移到了應對父母的情緒上。
在使用“自然後果法”時，我們需要注意：自然後果法是指自然而然發生的事。其意義在於，孩子的行爲本身產生了不愉快的體驗，孩子從事情發展的結果中體驗後果，總結因果關係，從而自發修正自己的不恰當行爲。這個過程不需要大人的強調和干預。
使用“自然後果法”，父母要做就事論事
所謂的“就事論事”就是，父母不干預過程，不評論結果，不打擊孩子自尊心和自信心，不破壞親子關係。
很多小孩子喜歡吃零食，吃多了零食就吃不下飯，然後過了飯點又喊着“餓”了要吃飯。
如果對於這類孩子，家長想使用“自然後果法”，就可以和孩子提前約定好“如果你吃了零食，吃飯時不吃飯，過了飯點餓了也沒有吃的”，並且要堅持這個約定，無論孩子到時候是哭還是鬧，都不能吃飯，只能告訴他“這是我們約定好的，真的沒有飯可以吃了”，如果孩子還是鬧，可以問問告訴孩子離下一頓飯還有多久，可以做哪些事情，他想做點什麼。總之，這頓飯是不能給他吃的，不然就失去了“自然後果法”的意義(我個人認爲，當媽媽的很少有人難能堅持下來這個——看着孩子餓的難受，還要堅持約定，太難了!)
如果孩子不珍惜玩具，總是搞破壞，就可以使用“自然後果法”，告訴他“如果你再弄壞這個玩具，我就不再給你買相同或者類似的玩具了”。如果孩子真的弄壞了玩具，就要堅持真的不給他買了。
一次兩次，孩子就會從“結果”中找到原因，總結出來自己哪些是不能做的了。
而對於叛逆的孩子來說，父母使用“自然後果法”需要更加慎重。因爲，對於叛逆的孩子來說，他們可能會將父母的一切“教育方式”歸結爲“懲罰”，即——“你只是在懲罰我”。
對於叛逆的孩子，如果他們不能通過“自然後果法”去總結自己的錯誤，甚至根本不承認自己的錯誤行爲，就會把憤怒指向那個用“自然後果法”的後果懲罰他、讓他痛苦的人。
使用“自然後果法”，父母要善於引導
通常情況下，我們都知道單單是後果本身並不能教孩子如何自我總結和歸納問題。重要的是父母的有益引導，沒有父母的有意引導，後果懲罰不會起到任何作用。
讓孩子知道到底什麼是對，什麼是錯
作爲父母，我們有責任讓孩子知道哪些事情是可以做的，哪些事情不可以做，哪些是對，哪些是錯。如果孩子沒有意識到他的行爲是錯誤去，作爲父母的我們應該告訴他，爲什麼錯了，但是此次後果不應該由孩子承擔，下次出現類似的錯誤，他需要承擔什麼樣的後果。
有些必要事情，提前和孩子明確清楚
對於叛逆的孩子來說，很多時候他們會欣賞於自己能夠給父母帶來一定的影響。所以，一些具體事情的規則需要提前和孩子們明確。這樣一來，問題或者衝突發生的時候，就不至於因雙方情緒激動而發生其它不可控制的事情了。
如果一直玩遊戲超過幾個小時，就沒收遊戲機或手機並鎖起來;
如果玩球時破壞了球場規則，就沒收籃球多久，不給他玩;
如果到了規定時間還是沒有完成你提醒了多次的家務，就取消他晚上和朋友一起玩耍的特權。
當然，在孩子爲他的行爲承擔後果的過程中，父母們需要對他們保持關愛，不要出現傷及其自尊或者冷嘲熱風的行爲。
總之，“自然後果法”要麼不用，要用就要讓其發揮的有意義纔可以。
