一轉眼，女兒玲玲已五歲多了。曉麗和老公都是“白領一族”，平常上班格外忙，還不時要加班，根本無暇照顧女兒的學習和生活。夫妻倆一合計，就將女兒送到一所條件較好的寄宿制幼兒園就讀。他們也希望藉此機會，讓女兒改掉睡覺前的一個“怪毛病”。
開學第一天的晚上9點多，曉麗就接到學校老師打來的電話。“你女兒玲玲這麼大了，還要我陪着她睡覺，而且她的小手還非要摸着我的……”老師說到這，欲言又止。
儘管老師的話沒有說完，但曉麗已經知道老師下面要說什麼了。
原來，在女兒玲玲十個月大時，每晚睡前總喜歡在牀上爬來爬去，和曉麗嬉笑玩耍。爲了讓女兒早點睡覺，曉麗就給她餵奶。女兒一邊吃奶，一邊用她那 胖嘟嘟的小手撫摸着媽媽的乳房，吃着吃着，女兒不知不覺中睡着了，曉麗就將她放到小牀上睡。滿週歲後，雖然斷了奶，但女兒睡覺前，小手依然喜歡摸着媽媽柔 軟的乳房，只有這樣才能睡得着，睡得香。剛開始，曉麗只是對女兒的這種行爲感到好奇，可沒多久她就煩了。爲了寶貝女兒睡得安穩，曉麗每晚也只得順着她。老 公常常寬慰曉麗：“等玲玲大些，自然會好的。”
“可一晃女兒就該上小學了，離開了我這個當媽的，怎麼還是‘斷不了奶’呢?”曉麗內心充滿了疑惑。
其實，充滿疑惑的不只是曉麗一個人，像她一樣爲孩子睡前的“怪毛病”感到疑惑的父母，在現實生活中並不少見，只不過每個孩子的睡前行爲表現各有 不同：有的孩子要媽媽輕拍、撫摸才能入睡;有的孩子非要吮吸自己的大拇指才睡得着;有的孩子則喜歡抱着毛巾被(或布娃娃)睡覺;有的孩子則會像玲玲一樣， 出現一些更令人匪夷所思的行爲，如摸着媽媽的乳房、揪着父母的耳朵(或頭髮)、摟着父母的脖子、摸着媽媽的肚皮，甚至啃着父母的肩膀等，這樣才能睡得着。 許多年輕的父母長期爲孩子睡前的這些“怪毛病”所累，但又苦於找不到較好的解決辦法。
心理學研究表明，孩子們睡前的上述種種行爲，實際上是由於孩子內心缺乏安全感而對某物產生的依賴。
衆所周知，孩子出生前，一直生活在媽媽溫暖的子宮裏，受到羊水的輕撫，有絕對的安全感。孩子出生後，進入一個“全新的、陌生的環境”，失去了子 宮和羊水的保護，也就失去了安全感，孩子本能地會產生需要摟抱、撫摸等需求。這種需求在嬰幼兒身上表現得最爲明顯，醫學上稱之爲“皮膚飢餓”。
在嬰幼兒時期，父母的摟抱、撫摸等親暱行爲，能減少或解除孩子對陌生環境的不安全感和緊張感，給孩子的心理 提供良好刺激;同時能促進孩子的大腦發育和智力提高。但嬰幼兒皮膚飢餓的需求長期得不到滿足，缺乏安全感，就會變得膽怯、抑鬱和躁動不安，身體和智力的發 育較同齡孩子的落後，常常會出現一些 匪夷所思的睡前怪毛病。
因此，年輕的父母應正視孩子皮膚渴望被觸摸的心理需求，在孩子成長的每一天，都要以一種愉快的心情去面對孩子。對較小的嬰幼兒，每天抱抱他、親 親他，定時用手輕輕撫摸他的頭部、頸部、背部及四肢。對於較大的孩子(三歲以上)，則可以和他玩身體接觸的遊戲，如相互摟抱、嬉戲等;還可多爲孩子創造接 觸外界的機會，帶他到大自然走走，認識更多事物，不要讓他沉溺在自己的小天地裏。一般來說，隨着孩子的成長，活動範圍的擴大，一些遊戲和活動會逐漸取代孩 子的皮膚飢餓行爲。
如果孩子到了三歲以上，仍然存在上述皮膚飢餓行爲，則應看做是孩子的退縮性表現，其原因可能是父母在養育孩 子的過程中，沒有給予孩子充分的“主 動性”和“自主感”所致。每當孩子睡覺前要撫摸着媽媽的乳房(或其他部位)才肯入睡時，媽媽應該輕輕地撫摸着孩子的手，同時給孩子講故事以轉移他的注意 力，再慢慢挪開孩子的手。絕對不能採取粗暴的態度，一把將孩子的手打掉，或斥責孩子，這樣不僅無助於孩子改掉這種行爲，反而起了負面強化的效果，而且容易 引起孩子的焦慮、抑鬱、性格孤僻等心理障礙，給孩子的幼小心靈留下陰影。
另外，做父母的不要一味心疼孩子，要讓孩子養成獨立睡覺的習慣，長期陪孩子睡覺只會讓他們形成一種依賴心理，不利於孩子改掉不良的睡眠習慣。可以給孩子一個布娃娃作爲轉折期的依戀物。
