爲人父母，總是希望能給孩子最好的。穿得體的衣服，住舒適的房間，吃最有益的東西，接受最好的教育，而孩子的教育正是父母最爲關心也最無可奈何的一點。
正因爲太明白教育的重要性，一些文化程度不高的父母，常常爲自己不能給孩子提供良好的教育而自責不已。
在孩子做不來作業、發愁的時候，我只能在一旁乾着急；
在孩子嚴重偏科的時候，我不能替孩子請到優秀的老師；
爲此，開心老師用自己多年的教學經驗，來告訴大家，即使你文化程度不高，同樣能教出優秀的孩子。
一個良好的學習氛圍
有的家長常說，孩子在家和在學校完全是判若兩人，在家一點也不好學！
究其原因，就是家庭沒有給孩子一個安靜學習的環境，很多家長沒有意識到家庭氛圍的重要性，毫無意識地製造了大大小小的誘惑來分散孩子的注意力。
在學校裏，大家埋頭苦學，學習氛圍濃重，一到點老師就會來上課；在家裏，大大小小的牌局、嘈雜的電視、喧鬧的交談聲，孩子根本無法在一個充滿誘惑的地方靜心學習。
孩子在家需要一個良好的學習環境，無論房間大小，家長都可以給孩子安排一塊獨立空間：一張小書桌，放上一盞檯燈，一個小書架，佈置成一個屬於孩子的“學習角”。孩子有了固定學習的地方，才能靜心學習。
除此之外，家長儘量少帶朋友回家通宵玩鬧，孩子需要安心學習也需要高質量的休息，充足的睡眠纔是學習最大的能力補給。
深入瞭解孩子的學習情況
期末結束後，開心老師在家長會上問了一個問題：有多少家長了解過孩子的學習情況？除了口頭詢問，付諸行動的有多少？全場100位家長，舉手的寥寥無幾。
其實，家長應該經常瞭解孩子的學習情況，對孩子的學習幫助不小。
及時檢查孩子作業完成情況。
絕大多數家長對檢查孩子作業有一定的恐懼。說真的，檢查孩子的作業不需要家長看懂多少內容。
首先，大致看一遍孩子是否完成所有作業，如果有空格，詢問孩子原因，並且告訴孩子老師講解的時候認真聽講、弄懂，切忌不懂裝懂。
其次，檢查孩子前一天的作業，看看老師是否做了批改，孩子作業的正確情況如何等等一目瞭然，家長心中對孩子作業的認真程度也就有數了。
最後，家長有必要向孩子反饋最近一段時間的進步情況，一方面是讓孩子清楚家長在認真對待他的作業；另一方面，適合的表揚和鼓勵對孩子的學習能力也是一種肯定！
常和老師取得聯繫。
我做老師的這些年裏發現一個普遍現象，那就是家長很少主動聯繫老師，常常一次階段性考試成績發出後，家長的電話才接二連三地打來。
但是，關鍵不在於考試後聯繫老師，而在於平時。有的家長可能要問了，無非就是些學習上的問題，問多了老師也會煩，萬一老師生氣了怎麼辦？
那麼，我們可以減少打電話的頻率，比如半個月和老師溝通一次，詢問孩子這半個月的學習情況，也可以主動跟老師說起孩子在家的學習情況，加深孩子在老師心中印象分。
要知道一個班50位同學，老師顧不上每一位學生，如果孩子在學習中遇到困難了，家長知道後及時跟老師反映，這樣老師才能針對性地對孩子進行課外補習講解，順利幫助孩子解決學習上的困難。
孩子遇到難題可以這樣做
當孩子在家做題的時候，怎麼都解不出一道題，孩子急，家長也跟着急，又不好意思打擾老師，這時候家長可以這樣做：
遇到不懂的問題和孩子一起共同查資料：翻書、上網查；
也可以找周圍比較懂的鄰居朋友幫忙解答，給孩子樹立一個勤奮好學的榜樣形象。
當你和孩子一起翻書上網查資料的時候，可以引導孩子自主思考，告訴孩子一遍看不懂，看第二遍，一直到看懂後，遮蓋住解題過程和答案，讓孩子做到根據自己理解去解題。
如果是尋求周圍人的幫助，也可以運用上面的方法，讓孩子明白如何做後做到自己解題，同時，可以找一道類似的題目給孩子做，看看孩子的掌握情況，讓孩子做到舉一反三，融會貫通，徹底熟悉這一類型的題目。
對孩子而言，這樣不僅攻克了難題，也因爲有爸爸媽媽不遺餘力地幫助，堅持不懈的精神，讓孩子更容易產生要學好的念頭。
著名的教育作家泰曼·約翰遜說過，成功的家教造就成功的孩子。也就是說教育孩子，不是看家長文化程度高低，而是看哪位家長最認真。
好的教育，絕非一朝一夕形成的，家長只有認真堅持實施下去，才能看到孩子最優秀的一面！
