和大人頂嘴、對着幹，早上哭鬧不上幼兒園……這些舉動讓家長非常頭疼，一方面是愛孩子，怕他受委屈，一方面又希望孩子懂規矩，非常兩難。但一味地忍讓孩子的無理舉動，會讓他們以自我爲中心，自私自利、情商低、愛衝動、無視別人的感受。所以，愛孩子也不能由着性子來，要建立規則意識。
故事引導。比如，當小朋友們排隊玩滑梯時，自己的孩子不顧“先來後到”非要插隊，家長回家後可以將這件事作爲主題編一個童話故事，通過故事中主角的言行引導孩子講規則，合理處理類似事情。
延遲滿足。要有意識地讓孩子學會等待，引導孩子放棄眼前的誘惑、剋制慾望，才能得到更大的收穫與心理滿足。在等待中培養孩子的自制力，讓孩子學會自律。
家長做表率。家長要自覺遵守生活中的各類規則，抵制不良誘惑，不可以言行不一，要孩子遵守規則，自己也必須做到。
標準一致。家長對孩子不良行爲的評判態度、處理標準要始終一致，不能時寬時鬆，從而提高孩子明辨是非的能力。
代幣法。 可以和孩子約定，當他遵守規則、表現良好時，一次獎勵一顆小星星，等積攢到5顆小星星時就可以兌換成他喜歡的小物品。
角色扮演。當孩子不遵守規則時，家長可以邀請孩子一起做遊戲，通過角色扮演，讓他學會換位思考，設身處地體驗破壞規則給其他人帶來的痛苦。同時，孩子還會在遊戲中學會具體的規則。
正面提建議。對於孩子的不合理行爲，家長可以從正面提供可行的建議，比如，當孩子在雪白的牆壁上亂塗亂畫時，家長可以讓孩子在畫板上自由塗寫，這樣效果更好。
讓孩子參與規則的制訂和執行。比如，一起制訂吃飯時不許看電視、玩手機等“家規”，並且互相監督，以激發孩子遵守規則的積極性和主動性。
