“這也沒啥危害啊”，老人回來唸叨，鄰居還說這類益智節目孩子能聰明呢！S老公竟然也要“倒戈”：咱家沒必要太教條吧？新聞說美國兒科學會都放寬看電視的年齡要求了，電視偶爾開着當個背景音，老人能瞄一眼，又不是特意給孩子看，沒什麼吧？
呃……美國兒科學會都發話了！S動搖了，是不是自己太嚴格了呢？
的確，在手機、ipad、電視已經紮根生活的今天，美國兒科學會也“與時俱進”了，在上個月修正了維持長達17年的觀點，將對兒童使用電子設備的限制從2歲放寬到了1歲半，同時建議2-5歲的幼兒每天使用電子設備的時間不要超過一小時（原來是兩小時）。
但提早半歲，就是允許孩子看電視的“特赦令”了嗎？S家人說的理由，真的有道理嗎？
1、電視節目能讓孩子更聰明？
“益智節目”，真的益智嗎？真相是，良莠不齊不好鑑別，提前看基本沒用。迪士尼曾經有檔熱門的兒童節目《小小愛因斯坦》，聽名字就是培養小科學家的節奏啊！但華盛頓大學的一項研究卻發現，8-16月齡看過該節目的孩子，反而比沒看過的孩子，在語言發展測試中得分明顯低；而17-24個月的孩子，不管看沒看，測試都體現不出差距——說好的“啓智”呢？
節目未必不好，但揠苗助長肯定是錯的：2歲內的孩子，是通過聽覺、嗅覺、觸覺、視覺、味覺等各種感覺和手的動作來思維的，而電視只有平面，孩子被動接收信息，缺乏了與真人和大自然的互動，屏幕上的花再絢爛，都不如自然界中的一朵小花具體而生動，在孩子還沒有能力將虛擬與現實關聯時，指望電視教孩子認這認那，不是天方夜譚嗎？
2、 爲啥孩子看廣告津津有味？
寶寶認出了廣告中的托馬斯小火車，是真的看得懂廣告嗎？這恰恰是要警惕的地方，我們現實中讀故事、教孩子認知大自然，速度是很“慢”的，這符合寶寶認知速度，但廣告呢？因爲每秒都要花錢，15秒已經天旋地轉了N個畫面、N條信息撲面而來。
孩子其實不是在認真的“看”廣告，是被音樂聲和頻繁轉換的畫面吸引了注意力，然而他們並沒有“學”到任何東西，反而可能引發注意力、記憶力、閱讀甚至情感障礙。
3、電視當背景音，沒啥大不了？
背景音就不干擾孩子了嗎？雖然是背景音，好像沒有刻意在看，但大人多瞄一眼，分給孩子的注意力就會少一些，說話也會不自覺的敷衍，這阻礙了孩子與他人建立積極的關係。孩子是很好的觀察家，他們感受不到大人的全心全意，就會用自己的方式讓大人關注自己、尋求歸屬感，比如作鬧。
另外，孩子的專注力比較弱，美國研究表明，即使一個節目的潛在觀衆不是孩子，2歲內的孩子每分鐘還是會朝屏幕望上三次，電視裏出現了特別的聲響或畫面，孩子就會中斷原本的觀察與學習。
如何平衡家庭矛盾？家庭會議！
“所以我的堅持是對的嗎？”S還是有些猶豫，“繼續不給孩子看？家人怎麼辦？”
我倒不贊成爲了孩子，家人就都變成苦行僧。美國兒科學會最溫馨的一點，是給出建議但不強迫，希望每個家庭在儘量遵循大原則的情況下，根據自家的情況制定“家庭屏幕使用計劃”（Family Media Use Plan）
理想的家庭關係，是充分考慮老人、夫妻、孩子的訴求，有爭議的地方，可以用正面管教中倡導的“家庭會議”的方式，各自讓步，商量出大原則、個人需求和現實的平衡點。
孩子2歲以內：
儘量不讓孩子接觸電視等所有電子產品，尤其是一歲半內；
儘量不當着孩子面使用電子產品；
電視可以放在不住孩子的房間，大人利用輪流帶娃的空擋、孩子睡覺的時候再看；
多做看電視之外的高質量親子陪伴；
如果不小心看了電視，一兩次短時間不要緊，記得要和孩子互動、解釋內容，並及時關閉電視。
孩子2-5歲：
每天孩子看電視的時間不超過1小時，單次不超過20分鐘；
對孩子接觸的電視內容精心挑選，確保質量、有益身心；
吃飯和睡前一小時，堅決不看電視，臥室杜絕任何電子設備；
孩子看電視時，與孩子保持溝通，引導他們將電視內容與現實中的事物關聯起來。
如果孩子作鬧不肯關電視，2歲內轉移注意力是最好的方法，大一點的可以事先與孩子一起制定日常慣例表：什麼時間段？看多久？並在開始看前提供有限選擇：“你可以看5分鐘或者10分鐘，你來決定。”如果到時間了孩子不肯，家長可以堅定關掉電視，但是態度保持和善，“我知道你還想看，可是時間到啦！”如果大人足夠堅持，一言九鼎，孩子會知道，這樣的規則是不可侵犯的。
S家後來果然開了個會，暫時統一了立場：儘量不看電視，想看趁孩子不在，或者回房間偷偷看手機。S感慨：“爲了孩子，容易嘛我們！”
確實不容易呀！我當媽這兩年，看電視的日子屈指可數，我家老人也儘量跟着不看，難爲他們了。可誰讓我們是孩子的好榜樣、想給予他們最好的愛呢，再多的說教，都不如以身作則，再好的電子產品，都不如溫馨有愛的互動。不過，實在憋不住，或者太累了，偶爾破個戒也沒啥，我們也需要照顧好自己，纔有精力和熱忱分給孩子呀！
你家是怎麼處理孩子和電視的關係的呢？
