一般情況下，媽媽安撫寶寶比較有效，但是，寶寶從來沒說過他不喜歡爸爸的撫慰。別樣的、新鮮的、屬於爸爸的安撫，說不定對寶寶還有特別的魔力——寶寶一好奇，注意力轉移了，哭就忘了。
一般情況下，媽媽安撫寶寶比較有效，但是，寶寶從來沒說過他不喜歡爸爸的撫慰。別樣的、新鮮的、屬於爸爸的安撫，說不定對寶寶還有特別的魔力——寶寶一好奇，注意力轉移了，哭就忘了。
* 使勁把寶寶抱起來。摟緊寶寶，搖搖晃晃，試試爸爸的力量。大多數寶寶喜歡這種被緊緊包裹的感覺，這會讓他感覺溫暖而安全。
* 用用你的粗喉嚨。跟寶寶說話、唱歌，或乾脆念一段你的工作計劃給他聽聽。忽然聽到跟媽媽溫柔女聲不一樣的粗嗓門，寶寶很意外，眨巴眼睛，不哭了。
* 抱着寶寶到外面走一圈。寶寶喜歡“換店”，喜歡新奇，喜歡到戶外溜達，這會讓很多寶寶停止哭泣。
* 用你的鼻子輕輕觸碰寶寶。這陌生的動作讓寶寶感覺新奇，好奇心上來，壞脾氣就逃開了。
* 換一個奇怪的姿勢抱寶寶。讓寶寶臉朝下趴在你的手臂上，用你的手掌托起他的臉;左手輕輕地晃盪，右手輕輕撫摩寶寶的背。視野掉了個頭，寶寶很奇怪，哭就忘了。
* 朝他額頭吹氣。直接而溫柔地朝寶寶的額頭連續吹氣，他立刻眨眼、深呼吸;你重複幾次，他就忘了自己爲什麼哭。不過，得確定你沒感冒。
* 給寶寶吸你的大拇指。有時候寶寶大哭大鬧的理由很簡單，他就想吸吮點什麼。那就嚐嚐爸爸的大拇指，溫暖柔軟，有點奇怪。寶寶說，感覺不錯。不過，必須保證你的手指是用肥皂仔細清洗過的。
* 來一點小噪音。吸塵器開小檔、收音機或電視機開到滔滔不絕的說話節目，信不信，寶寶會聽得昏昏欲睡。
爸媽與寶寶面對面的活動，是最直接、最親密、最自然的感情聯繫。足夠的情感互動，是寶寶智力、道德觀以及自我評價的源泉，也是寶寶向更高層次智力思考邁進的本錢。
一談到親子互動，很多爸媽都會不約而同地想到親子班、提升寶寶智力的教學軟件、教育性的玩具等等。的確，它們是有各自的優勢，但比起爸媽與寶寶自然愉悅地相處、與寶寶快樂地感受愛，它們的優勢就相形見拙了。你有沒有發現，哪怕與寶寶的互動再簡單，他都會對着你微笑，向你傳達有關他的訊息：他能理解你說話的節奏(認知力、智力);能協調自己的身體以尋找你(動作發展);可以通過觀察認出你(視覺空間、辨識能力)。看!寶寶的一個微笑代表着他正在做以上這些了不起的工作呢。
最適合寶寶認知能力發展的方法是一對一親密、自然的親子互動，而不是刻意地生搬硬套增強智力的活動。
如果爸媽的愛不夠及時、不合時宜、不分場合，那麼給寶寶再多他愛吃的愛玩的，也全是做無用功喲!
招數一：火眼金睛，解讀寶寶提供的線索
爸媽都知道，對着寶寶笑笑、說說搞笑的話、做做鬼臉都可以逗樂他，如果寶寶開始迴應你的笑容，那就好好地享受吧，並試着讓寶寶笑得更多更持久。
每位寶寶都有他獨特的個性，正如手上的指紋一樣因人而異。所以，請爸媽注意觀察你家寶寶最喜歡哪種互動方式。是你興致高昂、大聲嚷嚷的時候，寶寶最有反應?還是你輕聲細語、緩慢柔和的時候，他比較快樂?當你抱起他時，他會不會流露出愉快的眼神，開心地動動嘴脣?他有沒有用踢腿、擺手來表達對你的依戀?或許，他是用咿呀的聲音把你引到他身邊，然後作勢要你抱抱?爸媽可以刻意用寶寶喜歡的表情、音調和姿勢去投其所好。
起初可能是你主動去接近他的機率比較大，你親吻他、擁抱他、對他說話、溫柔地望着他，向他傳達愛的時候，寶寶也在接受並回饋他對你的愛：他開始喜歡看着你的眼睛，他開始模仿你的笑容……多多利用餵奶、換尿片以及一起嬉戲的機會，你與寶寶互信互愛的基礎便會日益牢固喲。
招數二：察言觀色，順着寶寶的步調行動
時機就是一切，寶寶的行爲有他自定的韻律。前一秒他還在衝你笑，對着你手舞足蹈，後一秒他就當你是空氣了;或許他會把小手含在嘴裏，保持發呆狀態30秒後，就變得活蹦亂跳，要你陪他玩。寶寶的行爲是有起伏的，很難有持續性。
這種互動應由寶寶帶領爸媽來進行，一段時間後，爸媽就該設法延長互動的時間了。仔細觀察寶寶喜歡哪種玩法，然後設計各種變化吸引他的注意。你會發現寶寶滿臉的驚喜與期待。如果寶寶喜歡玩“媽媽在哪裏”，那麼媽媽可以變化着從不同的地方現身“在這裏”，也可以控制(延長或縮短)讓寶寶等待的時間，寶寶就會有所期待，有新鮮感。
雖然爸媽要儘量讓寶寶享受親子互動的時刻，但切忌把寶寶累壞，他想停止，就該停止。也請觀察寶寶在什麼時候會顯得比較不願理睬你，當你一整天不在家，回來後會不會覺得寶寶對你冷漠了?你是得花一兩個小時哄他，他纔會搭理你，還是隻要花四五分鐘就可以讓他恢復正常?如果寶寶對你們的親子關係似乎不大感興趣，那爸媽就得多花些時間、多下工夫，用更熱情的態度去愛他。每天多愛一點點，日積月累總會有成效的。
需要——愛
常聽家長抱怨：“寶寶的吃穿用和玩的應有盡有，還都很高級，他爲什麼還是愛哭鬧、愛得病?”這是他用行爲和身體來向您“求愛”，他希望您經常與他在一起，爲他哺乳、換尿布、洗澡;對他微笑、說話、唱歌，抱養他或與他做遊戲。在這種種交流中，他會激動而滿意，兩眼看着您，手舞足蹈，告訴您他已感受到您的愛，寶寶會說話，會走了，您要與他一同到處走走看看、說說唱唱，大手牽小手，一起做遊戲。
需要——安全
爸爸媽媽對4歲的兒子說，“你和姥姥在家，爸爸媽媽有事情出去一會兒。”兒子反覆對爸爸說，“爸 爸您早點回來。”又反覆對媽媽說，“媽媽你們早點回來。”爸爸媽媽答應了，他還緊跟在身邊不停地重複着“早點回來”，似有重重心事。表現爲不安、膽小、憂心忡忡，對您“糾纏不休”，或健忘、急躁、缺乏自信心，成長過程中容易出現行爲或心理障礙，如咬指甲、穢語綜合症、強迫症等。
對於寶寶的這種需要，首先您應給寶寶一個和睦溫暖的家。對寶寶的期望、要求、態度及言行要一致，不吝說“我愛你”;不對他說“你再如何如何，我就不愛你了(或不要你了)”，當您要暫時離開寶寶時，不要一邊收拾行裝，一邊匆匆對寶寶說您的決定(更不要“不辭而別”)，而應鄭重地、與他視線平等地告訴他如要改變寶寶生活環境時，不能太突然，比如，讓寶寶獨自分牀睡眠，可讓他抱着最熟悉的玩具作伴;初入幼兒園，也可帶上他最常用、最喜歡的用具或玩具。
需要——體驗
寶寶渴望體驗生活中的所有事物，由此而學會擡頭、坐、爬、站、走;學會抓握物體，鑽低爬高。
爲了滿足寶寶這種需要，要給以充分的自由，在保證安全的前提下，讓他隨意爬，到處跑，讓他多聽、多看、多摸、多說、多嘗試，盡情地遊戲和說話。不要怕他給您的生活造成混亂，弄髒了高級的衣服、拆壞了高級玩具，想想寶寶將來的發展，這短短几年的混亂算得了什麼。寶寶只有通過體驗才能認識世界，學會解決問題的辦法，掌握運動技巧。
需要——讚揚
根據寶寶不同年齡的發展水平，對他表示出相應的期望，就是對他的認可。比如，寶寶1歲左右，離開他幾步遠，您含笑張開雙嘴，等他蹣跚過來，一把舉起他來，就是您對他的讚揚和認可;3歲時，給他講個簡單的故事，他能重複兩句最吸引人的句子，您及時給予讚揚和鼓勵，就是您對他的認可，期望要適度過高或過低，只會使寶寶喪失學習的積極性和自信心。
讚揚寶寶，應以鼓勵爲主，而且鼓勵要具體、明確。如不要說“你是個好孩子”，而說“今天上幼兒園，很多小朋友哭了，而您沒有哭。”讚揚和鼓勵內容應該是寶寶的努力。
當寶寶由於經驗缺乏造成事故時(比如打碎碗、拆壞鬧鐘)，您最好與他一起收拾現場，分析事故原因。並找出補救措施和預防辦法;當他淘氣故意搗亂時，應給以認真批評但須避免責罵。
嘗試學寶寶的姿態和表情，看他會如何迴應。
在聲音上，他也許對單音着迷。如果你特別突出某個好玩的音，或是在不同的音之間變換腔調，寶寶說不定會露出驚喜的表情。要是寶寶會自己發出聲音來，那麼你們就可以進行不成調的“二重唱”啦。寶寶此時對你溫柔的聲音已是很喜歡，也越來越有感情，這是吸引他注意的好方法。
另外，瞭解寶寶喜愛的觸碰方式也非常重要哦。你家寶寶喜歡你在他的小肚皮上吹氣嗎?喜歡你在他胳肢窩撓癢癢嗎?是比較能接受你穩穩當當、安安靜靜的撫摩還是上上下下、前後左右的晃動?對溫溫的洗澡水是抗拒還是歡迎?寶寶都會有自己的表情來表達他的想法：格格地笑、微微咧嘴笑;手舞足蹈;用欣喜的眼神盯着你的臉瞧……有的寶寶，在你對着他擠眉弄眼扮怪相的時候會非常興奮，而當你對他念童謠的時候他卻不理不睬;有的寶寶卻正好相反，聽你念童謠他會很開心，而對扮鬼臉這類視覺遊戲卻興味索然。爸媽要善於觀察，從寶寶比較靈敏的感官遊戲入手是增加親子感情的捷徑喲。
