包括兒童注意力訓練、注意力、記憶力訓練、記憶增強訓練、強化記憶訓練和多種能力協同訓練。
這些培訓對於智力低下的治療是很有效果的，希望家長麼認真讀完。
訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大動作的熟練程度，還要訓練孩子肢體的靈活性和準確性；
從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，到解鈕釦、穿針線等精細動作，最後能拆裝物品等複雜動作。輔助治療，運動肯定不能少。
這一部分是智力中至爲重要的。常見的理解能力異常表現爲：不會使用人稱代詞“你、我、他(她)”;詞語顛倒，混亂使用;重複性語言多;
不會使用情景語言;聲音奇特，表現在音量、語速、節奏、音調上與常人明顯不同;形式簡單，刻板造作;沒有主動語言，叫他說什麼，他就說什麼。
這樣既給孩子上了課，對孩子的病情也是很有幫助的。
在孩子還不會說話時，就要對孩子說話和與孩子進行感情交流。
讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，增強孩子的語言感知與理解能力，並在娛樂中教會孩子發出單音，直到教會孩子簡單的字詞句子。
語言能力的培養是一個有步驟、有順序的過程，不可操之過急。相信這樣的孩子肯定會很出色的。
