寶寶坐着學習效果好
報道稱，一項新研究證實，讓寶寶坐着學習，無論是憑藉自己的力量坐立，或者靠其他人扶持，都可以顯著提高學習表現。
巴基斯坦通訊社(Pakistan News Service)來自美國北達科達州立大學(North Dakota State University)和德州農工大學(Texas A&M)的研究者通過實驗也證實，孩子學習時的體態，對認知發展起關鍵作用。
新研究結果顯示，寶寶自己坐起來的能力，對他們認識周圍事物的能力有深刻影響;與此同時，對於無法自己站穩的孩子來說，藉助嬰兒座椅幫助他們保持坐着的姿勢的話，他們的學習能力也能達到自己坐着的兒童同等水平。
伍德斯和研究團隊通過兩個實驗證實，5個半月大和6個半月大的嬰兒並不是利用圖案模式來區分不同物體。然而，如果6個半月大的孩子先看過、摸過和吃過目標物件的話，他們是可以通過圖案模式進行分辨。她說：“6個半月大的孩子有一個優勢，他們有能力自主坐起來，因此這些孩子就更容易接近一件物體，抓住它、操縱它。一旦寶寶不用把注意力都放在保持身體平衡上，他們的注意力都可以用在探索一個物體之上。”
研究者還通過第三個實驗做進一步測試，爲5個半月大的孩子提供特殊的座椅裝置，保證他們可以在探知附近物體時保持坐姿。結果顯示，當嬰兒在外物扶持下坐起後，他們也有了通過圖案模式區分不同物體的能力。
領導這項研究的麗貝卡·J·伍德斯(Rebecca J Woods)說“人類認知發展的重要一部分，就是有能力分辨眼前看到的物體，是否跟之前看到的是同一物件。”
因此，研究者認爲，如果孩子坐立的時間延遲，可能會導致他們錯過學習體驗的機會，從而影響他們其他領域的發展。“在保證安全、可靠的前提下，幫助寶寶坐着學習，可能對他們的學習會有很廣闊的幫助，這不僅限於分辨不同的物體。這一新發現可能非常有用，尤其是對於那些認知能力發展比較遲緩、迫切需要找到理想學習環境的嬰兒來說，具有更大意義。”
該研究的論文已經發表於《發展心理學期刊》(Developmental Psychology)。
