暑假對於大多數上學的孩子們來說是暫時告別緊張學習生活。有機會投入大自然懷抱，可以自由而盡興的奔跑、吶喊、釋放活力，自在地挑自己喜愛的運動：游泳、騎車、足球、籃球等，去盡情揮汗一場的時光。近幾年來，假期的各類親子游更是熱鬧非凡，一家人假期共同旅行，享受親子時光，也成爲很多父母對孩子
可是，我知道今年有一位名叫陳磊（化名）的四年級男孩，卻有了一個與往年不同的假期！陳磊的父母是一對在大城市打工的夫妻，以前每逢節日假期都是陳磊最開心的時刻，因爲，這意味着可以和父母相處，尤其是暑假，一般他都會被接到父母所工作的城市，週末或父母會抽出幾天時間，帶着他到處玩。可今年，因爲他的期末考試成績不理想，到父母身邊的二個月變成了英語補習班、數學補習班的交替時光。
而對從小城鎮的學校來到大城市參加暑期補習班的陳磊，明顯感覺自己不如班上的其他同學們！原本可以放鬆休息的假期，結果變成了在大城市裏朝九晚五的補習生活，滿心想退卻，可想到父母辛苦賺錢，爲自己付了那麼貴的補習費，他選擇硬着頭皮去挨這二個月！
“世間爹媽情最真，淚血溶入兒女身。殫竭心力終爲子，可憐天下父母心！”，中國的傳統美德極爲講究“孝”，有許多讚美父母對孩子之愛的，或教育孩子要懂得報父母之愛的，這自然是需要繼承與傳揚，只是父母“大愛”之下，常會掩蓋了孩子們的“心”！
孩子學業不理想，或期望孩子利用假期能更上一層臺階的父母們的這份心，可以理解。但父母們採用的方法和對策，卻有很多叫人不敢恭維的地方。犧牲孩子的暑期時光，對學業的進步並不能起到決定性的作用。
如何過好一個健康充實，又有意義的暑期呢？暑假不是用來“惡補學業”，拼命“趕超”的時光，同樣，也不是任意吃喝玩樂、無節制放任的時間。健康合理的暑假，需要“補”的：一是，情感之缺。父母們可以利用假期，多陪伴孩子們，增進親子互動時光。可以帶上孩子們走親訪友，親友的孩子們可以藉機住在一起玩上幾天，讓彼此情感更融洽和睦；二是，生活經驗之缺。對於生活在鋼筋水泥包圍中的城市孩子們，少了農村生活經驗。而生於農村的孩子則又缺乏城市生活經驗。利用暑期，正是打破原有生活環境侷限，讓孩子都可以到新的環境中去進行體驗嘗試，對生活、文化更多地增進了解；三是，課本外世界的缺失。
正所謂：“讀萬卷書，行萬里路”，暑期告別了嚴緊的學習節奏，提供了孩子們可以跳出書本，去真實認識這個世界的時間。生活也不再是以家和學校間往返的單一模式，而是以父母爲引導，面向更寬廣的世界展望。家長可以用帶着孩子讀書或旅行的方式走出一層不變的學習模式，以更開方的方式增加孩子的知識，培養他們思考分析的能力。
要尊重孩子的意願，不要不經溝通，就將孩子送去參加各種補習晉級班;
瞭解孩子的實際學習情況，與孩子一起分析學業情況，共同制定學習計劃，有針對性選擇補習內容；
整理前一年學習試卷、作業題，把犯錯失分的地方弄懂理解，遠勝不分方向的大規模補習。
不要合理剝奪承諾過孩子的假期計劃儘量要實現，不能因學業不理想，而隨意取消承諾；
不要因爲工作沒時間，擔心孩子假期沒人管，就將孩子送進學習班；
給予孩子休息玩樂的時間，共同制定看電視、玩電子遊戲和上網的時間，制定好假期規則。
不要過度放任勞逸結合，合理安排學習、休息、玩樂的時間；
孩子的作息時間要合理，避免日上三竿或夜貓子的情況；
按階段檢查孩子的作業情況，不要因放假而放下學習監督的責任，督促孩子學會合理分配作業，不要出現８月底的“猛趕”情況。
