所謂“莫扎特效應”是指當你聽一首莫扎特的曲子之後，你的大腦活力將會增強，思維更敏捷，運動更有效，它甚至可緩解癲癇病人等患神經障礙的病人的病情。
科學家們開始討論聽古典音樂可以給人帶來某種影響已經超過15個年頭。最近, 維也納大學的研究人員對曾經發表在美國《情報》的這個所謂的“莫扎特效應”給出了相當明確的結果。這些新發現表明沒有證據說明聽莫扎特的音樂可以使人變得更聰明。
1993年，《自然》雜誌刊登了加利福尼亞大學歐文分校的心理學家弗朗西斯•h•勞舍爾和她的同事們的一項重大發現：聽莫扎特的音樂可以增強大學生三維空間分析能力。
人們通常認爲僅僅通過收聽莫扎特的K448 D大調雙鋼琴奏鳴曲，就可以強化學生的認知能力。只有很少的科學作品可以引起公衆的注意，而勞舍爾的這項發現是其中之一。《紐約時報》報道：聽莫扎特會使學生在美國大學入學SAT考試中獲得高分。更有甚者，有些評論家稱莫扎特的音樂具有提高兒童的智力的魔力。
在此期間，喬治亞州州長澤爾米勒在1998年撥出款項，確保每個新生兒母親獲贈一張古典音樂的CD。同年，佛羅里達州立政府通過了一項法律，要求公共託兒所每天至少播放一個小時的古典音樂。
然而，在科學界，科學家們對勞舍爾的發現持懷疑態度，因爲世界各地的研究者們發現難以得到同樣的研究結果。最近，維也納大學的心理學家雅克布•皮奇尼哥、馬丁•沃拉錫克和安東•K•福曼對“莫扎特效應”報告結果的統計分析也已發表在美國的《情報》上。
他們統計分析綜合了這個主題所有的科學研究記錄。重新研究了大約40項獨立研究所發表的學術論文，這一系列學術論文有來自美國也有來自世界其他地方，試驗參與者總數超過3000名。
維也納大學的研究者們的關鍵性發現非常明確：基於目前證據的積累，尚未找到支持聽莫扎特的音樂可以增加空間分析能力的證據。
“我推薦給大家聽莫扎特，但是它不會達到大家所期望的的促進認知能力的效果。”這項研究的第一作者雅克布•皮奇尼哥說。1993年發表在《自然》雜誌上的這項特定的“莫扎特效應”，還未得到證實。因此美國艾茉利大學的心理學家斯科特•利林費爾德，在他最近出版的《50個流行的偉大心理學神話》中“莫扎特效應”已經排名第6。
