1、拿杯子喝水
交給孩子塑膠或壓克力的杯子，讓孩子自己學習拿住杯子喝水。
2、走路
孩子扶着東西移步、獨自站立到邁出步伐走路，代表着他的世界理加擴大且豐富了。所以寶寶學會走路後，每次出門儘量讓他自己走路，避免抱或是坐手推車。上下樓梯也儘量讓他自己爬。
3、自己吃飯
對孩子而言，自 己吃飯不僅僅是吃而已，還是一件新奇、好玩的事。有些父母擔心孩子弄髒地板，衣服而自己喂孩子吃飯，剝奪了孩子練習的機會；其實讓孩子學會自己餵食，比桌椅、地面整齊清潔要來得重要，父母可在地面、桌上鋪些紙或布，減少清理的麻煩，也可在他身邊，抓住寶寶的手引導他練習。
4、自己洗手
你可以給孩子示範你洗手的過程，讓孩子學習並加以聯繫。
5、如廁訓練
平時可安排孩子坐在馬桶上幾分鐘，讓他習慣坐馬桶這件事，提醒孩子要大小便時要告訴父母。剛開始孩子表示要大小便時，多半都已來不及了，對孩子的失誤，切勿責罵、處罰；當孩子學會上廁所動作時，給他肯定、鼓勵，讓孩子感覺上廁所是件愉快的事情。
6、穿脫衣服、鞋子
孩子到了二歲左右，喜歡自己穿脫衣服、鞋子，爲孩子準備容易穿脫的衣和鞋，如釦子簡單的上衣、有鬆緊帶的褲子或裙子、粘貼式的鞋子等，並教導孩子簡單的步驟。
7、刷牙
可從帶寶寶一起購買牙刷開始。平時輿洗用品應放在孩子容易拿到的地方，剛開始大人可抓住孩子的手教導，上列牙齒由上往下的方向，下列牙齒由下往上，裏外都一樣。接着漱口，然後以毛巾擦乾、完成動作，並將用具歸放到原位。
8、摺疊衣服
收下來的衣服可以讓孩子一起幫忙摺疊。孩子摺好的衣服，放在抽屜後，別忘了稱讚他，孩子將會越做越好。
9、收拾玩具
平時可在家中——固定地方，放玩具的置物箱或適當置物處，作爲玩具的家。當孩子玩好玩具時，剛開始可牽引着孩子至玩具存放處，告訴孩子“玩具要回家”了，讓孩子將玩具放回玩具的家中，養成物歸原處的好習慣。當孩子完成後，記得給以正面以及肯定的鼓勵。
10、以語言表達
孩子還小時，會用拉、抱、指或發出其他聲音的方式表達需求，到了一歲以後，父母應鼓勵孩子多用語言表達需求，提供練習說話的機會。父母可示範說出完整的句子，當孩子能以語文表達需求，而父母也給以適切的互動時，孩子的哭鬧次數就會隨之減少。當然，適度給以鼓勵，仍是必要的。
父母在教導孩子的過程中，應注意：
a、大人教導孩子時，應先示範給孩子看，而較複雜的動作，則應分段示範，以便讓孩子看清楚應該如何做。
b、分段示範時，動作應緩慢。
c、鼓勵孩子反覆練習。
d、任何練習在開始時，難免會因爲不熟練，而出現一片混亂的情況，耐心教導孩子，勿剝奪他學習的機會。
以耐心和愛心教導
孩子不可能一輩子生活在父母的保護中，過度的保護或一再地跟在背後收拾爛攤子，只會縱容孩子重複犯同樣的成熟而不自知，與其呵護他一路平安順利，倒不如培養他面對挫折的勇氣，訓練他自己解決問題的能力。
生活處理能力的練習，會幫助孩子成爲一個獨立的人。以耐心和愛心教導孩子，依照孩子的發展能力，適當地給一些機會，讓他動手做；做得好則給以鼓勵。初期指導時雖很麻煩、費時，但等孩子純熟後，他可能成爲你的小幫手！
培養孩子的生活處理能力是一項長期、繁瑣、細緻的工作，進行這項工作，父母應做到以下幾點：
·要有耐心，不厭其煩。例如：教孩子自己穿鞋、係扣子，父母要先教給孩子正確的方法，耐心觀察，還要及時地鼓勵，耐心地幫助。這比父母親自替孩子穿鞋、係扣子自然要麻煩些，又費時間，但是要知道孩子的獨立生活能力就是一件件生活小事中培養起來的。
·要遵循由簡到繁、循序漸進的原則。例如，在培養孩子獨立吃喝的方面，1歲時教孩子用小勺吃飯，到1歲半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己獨立吃飯，還要教他用雙手拿着茶杯喝水，飯後用餐巾擦嘴。到兩歲半，孩子就能順利地、乾淨利落的吃完一頓飯。
·可以通過遊戲來調動孩子的積極性。例如，教三四歲的孩子自己洗臉，可以有采用遊戲的口吻：“今天媽媽和小明比賽，看看誰臉洗得又快又幹淨。”然後，給孩子一塊毛巾，邊示範，邊講解洗臉、洗手的順序，孩子會很有興趣的學習洗臉的動作。
·要做到要求一致持之以恆。不能幼兒園要求小朋友做的一些事情，回家後父母替孩子做，或者父母要孩子做的，奶奶來包辦，這都不利於孩子獨立生活能力的培養。只有老師、父母協調一致，共同要求，反覆強化，形成鞏固的條件聯繫，才能使孩子早日形成獨立生活的能力。
·要對孩子曉之以理。父母應該讓孩子知道，爲了使家庭生活得更美好，使孩子生活得舒適，爸爸、媽媽除了每天上班以外，回到家裏還要做很多事情——買菜、做飯、洗衣服、收拾屋子等，父母是很辛苦的，孩子也應參加力所能及的家務事勞動，如掃地、擦桌子、洗碗以及自我服務勞動，讓孩子感到自己是家庭集體中的一個成員，他應該爲家庭做一些事情。這樣就能逐步形成勞動的習慣。
