一個2歲模樣的小男孩抓着玩具槍，跟在一羣小哥哥身後跑。跑着跑着，他突然被一個4，5歲的小男孩攔住，不僅玩具槍被搶走，還被對方當“犯人”，舉着玩具槍戳臉、戳頭……小男孩委屈得臉蛋通紅，快哭了。
無視孩子欺負人和被欺負，都會種惡果？
一個2歲模樣的小男孩抓着玩具槍，跟在一羣小哥哥身後跑。跑着跑着，他突然被一個4，5歲的小男孩攔住，不僅玩具槍被搶走，還被對方當“犯人”，舉着玩具槍戳臉、戳頭……小男孩委屈得臉蛋通紅，快哭了。
這時，2歲小男孩的爸爸大喊：“這是誰家的孩子？”
一個臉上滿是雀斑的婦女擡頭瞥了一眼，表情輕蔑地說：“孩子間的事情孩子們自己解決，要給他們獨立解決問題的機會……”
我看見那個爸爸的眼神似乎要噴火，他大吼一聲：“大寶，過來，有人欺負你弟弟……”我一看，他家的大寶可真大，應該有8，9歲的樣子。聽見爸爸的話，他就像一頭小野牛般往弟弟那邊衝……
這時輪到4，5歲小男孩的媽媽緊張了，她站起來要阻止，被那個爸爸攔住了：“說好的，孩子間的事情孩子們自己解決，要給他們獨立解決問題的機會。”
▶不要把“欺凌”錯當“孩子的獨立機會”
我曾經給大家介紹過日本幼兒園老師的做法。日本有句諺語叫“將愛子送上旅途”，即鼓勵小朋友獨立解決困難，獲得成長。日本的家長也很認同這種孩子與孩子間的交往方式。舉個例子，當一個幼兒園兩個同班小朋友因爲要爭搶一個好玩的飛機玩具而發生爭執，一般來說，老師和家長會靜候一旁，讓孩子們自我解決，無論搶贏還是友好協商，日本的大部分老師和家長認爲這是孩子們學會解決問題的好機會。正如兒童心理學家皮亞傑也說過，當寶寶們在3歲左右，已經是生活問題的初步解決者，有一定的問題解決意識，可以鼓勵他們做一些簡單的事情，比如獨立吃飯或收拾玩具。
可是，“欺凌”與“孩子獨立解決問題”不是一回事。什麼是欺凌？
比如一個小男孩一個人拿着玩具玩耍，突然被一個大孩子搶走，他還被推了一把摔倒在地，這叫欺凌；
比如一個小女孩在安靜地玩過家家遊戲，一個小男孩無故衝過來，踩踏她精心佈置的場景玩具，這叫欺凌；
又比如一個小男孩剪了新發型，被同伴嘲笑並且取了難聽的“綽號”，這也叫欺凌；還比如一個小女孩慫恿幾個孩子不要跟某個小女孩玩耍，這也叫欺凌……
“欺凌”常常存在以大欺小、以強欺弱、淘氣孩子欺負文弱孩子的情形，存在欺負、凌辱的性質。當父母錯誤地把“欺凌”當成了“孩子的獨立機會”，未來會帶來一些消極影響。
▶父母不阻止欺凌，會給孩子帶來什麼影響？
1、父母不阻止，欺凌別人的孩子會受到“鼓勵”
我曾經認識一個媽媽，她的孩子長得比同齡人粗壯。孩子3，4歲時喜歡搶別人的玩具，當別的小孩被她的孩子打跑後，她也沒批評過孩子，她還直言不諱地跟我說：“反正被欺負的不是我的孩子，別的我也沒想太多。”後來，這孩子一直與打架如影隨形，最後因爲把同學推下樓梯級，導致那個孩子腦震盪和智力殘疾而被退學。
幼年時經常欺凌他人的小朋友，長大後非常容易延續欺凌行爲。英國教育心理學者Smith, P. K.等人曾經有個研究，該研究長期跟蹤了一羣幼齡期愛欺凌其他孩子的男孩，發現這些人在青年期逾六成以上在行爲上具有暴力性，二成以上沾染了嚴重的暴力傷害事件。欺凌別人的孩子，他們內心的暴力種子一旦生根發芽，未來大概率也將甩不掉了。
2、 父母不阻止，被欺凌的孩子會收穫“孤獨”
去年，有個爸爸說他的孩子有個古怪的行爲——喜歡躲在黑暗的衣櫃裏哈哈大笑，每週有好幾次。後來他跟我說了一個細節：6歲時，小男孩被一個野蠻的平頭小男孩嘲諷和毆打，這個爸爸覺得自己的孩子比對方高大，反而嘲諷自己的孩子“懦弱”……後來有其他小朋友跟這個爸爸說，他家小男孩經常被對方逼着自扇耳光。
父母無視孩子被欺凌，會給孩子帶來孤獨。當一個孩子被欺凌時，所有孩子都有反抗的想法，可是有些孩子由於力量過於弱小、或者由於害怕，甚至也曾經反抗卻被欺凌得更厲害……這時，他們最需要父母的保護。倘若這種希望熄滅，他們會更加恐懼，一方面欺凌不會停止，另一方面，他們對父母失望，繼而沉浸在自己孤獨和痛苦的小空間裏，就像前面躲在衣櫃裏的小男孩。這些孩子未來不會擁有安全感，也不容易擁有健康的心理，相反，更多的是內向、抑鬱、焦躁，甚至是心理障礙。
▶面對把“欺凌”當“獨立”擋箭牌的家長，怎麼辦？
有些父母在見到自己孩子被欺負時，會忍不住“幫架”，甚至與對方家長起衝突或上升至成年人的打鬥……這些都是不明智的，因爲家長的行爲就是孩子的榜樣，你不會希望暴力伴隨孩子成長。
面對孩子被欺凌時，父母首先第一時間阻止傷害繼續，從客觀的角度跟對方溝通。如果不能得到對方的理解，那麼就從此遠離這樣的熊孩子和熊家長吧。另外，在我的新書《心理諮詢師媽媽的科學育兒法》裏，有詳細的小朋友人際交往的具體和科學的方法，幫助孩子玩好“孩子圈”。
很多人說，小孩子的要求，其實很簡單，喝溫暖的湯、蓋溫暖的被子、有溫暖的父母……
關鍵字：欺負欺凌、安全感、小朋友人際、成長環境、早期教育
幼兒說，作者爲幼兒心理科普作家黃杏貞，學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。
