父母是孩子的第一任老師，也是和孩子接觸最多的人，父母的言傳身教對孩子的影響是深遠的。孩子生下來本是一張白紙，他們本能地模仿和他們接觸時間最長、與他們最爲親近的人一一父母，孩子表現出來的一些個性品質總能在父母身上找到根源。
父母是孩子的第一任老師，也是和孩子接觸最多的人，父母的言傳身教對孩子的影響是深遠的。孩子生下來本是一張白紙，他們本能地模仿和他們接觸時間最長、與他們最爲親近的人一一父母，孩子表現出來的一些個性品質總能在父母身上找到根源。
實際上，隨着孩子的成長，父母的形象往往成爲子女“自我形象”設計的參照
家庭教育中，父母一定要爲孩子樹立良好的形象，孩子在童年時期個性、品德逐漸開始形成。此時他的主要學習方式就是模仿，而這種模仿又是沒有選擇性的因此父母的行爲方式會直接影響孩子，甚至被孩子全盤接受。我國有句古話：“養不教，父之過”，也充分說明了家庭教育在孩子成長過程中所起到的重要作用。
要提建議，不要直接幫助
寶寶正在搭積木，可是總也搭不成，笨拙的小手一次又一次的努力，最終以失敗告終。媽媽在一旁看不下去了，伸手拿起一塊積木就往上面放。這下可了不得了，寶寶氣得哇哇大哭，手推腳蹬地將積木攪得亂七八糟，最後哭得滿頭大汗。媽媽有些手忙腳亂，不知道該如何安慰哭鬧的寶寶，任憑怎樣甜言蜜語，也勸阻不住。媽媽怎麼也想不通，寶寶爲什麼氣性這麼大，不就是幫他搭一下積木嗎？
寶寶正是犯“倔”的時候，做什麼事情都喜歡“自己來”，很可能你幫他做好了，他反而要大哭大鬧，把你的好心當成了驢肝肺。
許多父母都曾經犯過上面那位媽媽的錯誤，善意地幫助寶寶，反而引起寶寶的不快。2~3歲的寶寶正處在對所有的“新生事物”都感興趣的階段，也正處於自我意識和獨立意識的萌芽時期，他喜歡自己獨立做事和探索，對他人的幫忙很是反感。當寶寶在專心致志做事時，是不喜歡他人打攪的。在成人眼裏，寶寶在做傻事情，在幹無用功，可在寶寶眼裏，卻是了不起的“大事業”，正在興頭上的他，正在享受成就感的他，怎麼會讓別人隨便打斷呢！
對於正在做事情的寶寶來說，父母適宜的指導和建議，遠比直接插手幫助他要好得多。比如那位幫寶寶搭積木的媽媽，如果她沒有直接幫助完成，而是向寶寶溫和地提出建議，“哎呀，這個大房子該封頂了吧”，寶寶也許就會愉快地接受這個建議，照媽媽所說的去做，而不是被氣得哇哇大哭。
寶寶要乾的事情，就讓他自己去幹，不要代替他、幫助他。當準備帶寶寶出門時，寶寶在笨拙地自己穿鞋子，忙活了半天也沒有穿好。這時候與其指責或蹲下身來替寶寶穿上，不如和他一起重新穿鞋子，並在一旁演示如何穿鞋。
不必要的幫助是寶寶智慧發展和性格發展的最大障礙，寶寶在努力做着自己的事情，並非單純是爲了玩耍，而是在探索這個未知的世界。在不斷地探索中，寶寶鍛鍊了思維，認識了世界，學會了如何做事，體驗到了成功與失敗，這是寶寶的成長過程。而那種做事成功之後的成就感，帶給寶寶的快樂是任何其他快樂都難以比擬的，它直接影響到寶寶的自我評價，使寶寶更自信、更積極主動地去努力。
給予寶寶自由探索更重要
給予寶寶建議的同時，還要給予寶寶探索的自由。一定不要阻止寶寶探索世界的熱情和行爲，不要做寶寶探索之路的絆腳石，這有助於培養寶寶的耐心和鍥而不捨的精神，讓他對這個世界永遠充滿了興趣，對探索這個世界永遠興致勃勃。
父母看似好心的關照，殊不知，卻是在扼殺寶寶的探索欲和創造力。所以，一定要給寶寶充分的自由，爲他闢出一片自由活動的天地，任憑寶寶如何“折騰”，這遠比花大價錢送他去興趣班更有效。因爲，他感興趣，願意去努力探究。
父母不要以成人的眼光來看待寶寶一些不可思議的行爲。對成人來講，幼兒對那些瑣碎的或毫無用處的東西那麼感興趣，實在是稀奇古怪，甚至不可理解。當寶寶發現桌布歪了，他就想應該怎樣將它擺平，寶寶表現出自己最大的耐心，慢慢地試圖弄好它，儘管費了九牛二虎之力，還是沒有成功，但這對於發展階段的寶寶來說，是一種令其興奮的行動。這時，成人要避而遠之，不要去制止和妨礙寶寶的努力，保護寶寶體驗成功的機會。
2歲的寶寶由於身體協調能力還比較差，做事情時難免受到挫折，寶寶的情緒就會非常沮喪。這時，不必幫助寶寶避免受挫，應該幫助他如何去面對挫折。可以給寶寶一些語言上的暗示，如“這個紅色的積木放在下面好像更穩當”“把電扇關掉掃地就容易多了”，而不要自己來幫助寶寶把所有的事情做完。不過要記住，只有在寶寶受到挫折時，才能考慮給予必要的提示，使他順利地一路闖關下去。
2歲寶寶所從事的大都是些積極的“工作”，無論看、聽還是觸摸。通過感官和運動，讓幼兒認知外界的事物，認識自己的行動與外界事物之間的關係。所以，只要對寶寶沒有傷害的行爲，就不必過多幹涉，只需爲寶寶提供安全的探索空間。如把危險的東西拿走，或者把插座等電源蓋起來。只要不危險，就讓寶寶自由地行動吧！
如今許多父母都是“二十四孝”父母，他們喜歡對孩子事無鉅細地幫助和包辦，替寶寶洗手、穿衣，喂寶寶吃飯等。其實，這是在爲寶寶的探索之路設置障礙。在寶寶萌生獨立意識之初，這種善意的幫助，不僅會使寶寶不快，與父母產生對抗情緒，更讓寶寶失去了自己動手、動腦體驗的機會，而推遲了寶寶感知世界、開發智力、發展自我的時間進程，錯過了幼兒寶貴的發育敏感期。
