1、讓寶寶開口說話的最有效的辦法是父母營造一個談話和交流的氣氛，運用可能的任何機會不停的和寶寶說話，用輕柔富有感情的語言給他講故事，即便在多數情況下只是父母的“自言自語”也要堅持。
2、和寶寶說話的時候，爸爸媽媽不妨見機行事，誘導寶寶表達自己的想法。如果他對你的努力有迴應，能夠“咿咿呀呀”加上肢體語言來表達他的意思，你可以及時送上你的擁抱作爲鼓勵。
3、對於這些寶寶，父母先不要在意他說得好不好，也別急於糾正他語言中的毛病，培養起來他說話的自信心、使之體驗到表達的喜悅比什麼都重要。
1、對孩子的言語和閱讀訓練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在於訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對錶達性語言障礙者，重點在於訓練他模仿別人講話。無論對哪一種語言發育遲緩兒童的教育訓練，父母都應積極主動地參與其中。
2、具體的做法是將擬訂的教育計劃分成幾個小單元，分段進行，以便容易學會，增強孩子學習的信心。對那些語言表達和閱讀上有困難的孩子，爸爸媽媽可以藉助講故事書的方式或設置一個特定的情景，反覆教孩子認讀筆畫、發音簡單的字、詞，讓他們慢慢地辨認、熟悉、理解、記住這些詞的發音和含義;隨後過渡到比較難的字、詞語;然後再開始給他講解一個個短句、長句的意思及相應的故事內容。
3、如此一步步地訓練是一個比較漫長的過程，父母的貪多圖快和急躁情緒只能是欲速則不達。
1、看到別同齡的寶寶說很多話的時候，我家豆豆還只是停留在爸爸媽媽的階段時，我分析了我家寶寶說話慢的原因。
2、豆豆平時是由姥姥帶的，姥姥說的是家鄉話，週末是由爸爸媽媽帶的，爸爸媽媽說普通話，上早教的時候，早教老師說的是英語。
3、在這樣的情況下，寶寶接觸的語言種類太多了，他不知道他該選擇說那種話了，所以就表現出語言發展緩慢了。
1、有的寶寶開始說話比較早，但是詞彙量發展比較慢。我家豆豆，7個月會叫爸爸，8個月會叫媽媽，1歲會叫奶奶。
2、但是現在2歲半了，詞彙量也還是不多，經常說單字，一句話不超過5個字。所以每個寶寶的發展不一樣。
3、不能認爲這樣的寶寶，就有問題，他只是對語言的發展比較遲緩，尤其是男寶寶，普遍說話晚些。
1、隨時隨地要有耐心地與寶寶說話，不管自己有多忙，儘量與孩子談生活中、身邊能見到的事情。
2、每天儘量抽時間給孩子念童話故事，選擇寶寶喜歡的童話或故事，對於寶寶要求反覆講相同的童話與故事，則應儘量地滿足。
1、如智能發育落後、腦性癱瘓、聽力障礙、嬰兒孤獨症、中樞神經系統受損或功能失調等，可導致說話延遲，同時也存在其他相應的異常表現。
2、輕度智能發育落後的小兒，開始說話的年齡要比正常遲1～3年。
1、小兒也是有思維、有情感、可受教育的人，做爸爸媽媽的要像對待懂事的大孩子一樣，每天與其對話、交流，並選擇短小壓韻的兒歌或故事念給他聽。
2、同時認識周圍的事物，接觸周圍的人。
1、通過自己的語言、表情、動作把母愛傳遞給孩子，使孩子產生積極的情緒，感到周圍溫暖、安全，孩子纔會主動適應並探索外界環境，以發展自己的智能。
2、3歲以內是口頭語言發展的關鍵期，一旦錯過，語言將很難重新獲得及完善。
