寶寶戀物現象
佳佳每天都抱着她的“汪汪狗”來上幼兒園。所謂“汪汪狗”其實是一條被子，她外婆爲 了方便攜帶和保持清潔，把小被子捲成一團然後放在一個塑料袋裏繫好，只露出一個被角，佳 佳叫它“汪汪狗”。進入幼兒園後，她幾乎時時刻刻都拎着汪汪狗：拎着哭，拎着走路，拎着 解小便，拎着滑滑梯，拎着做遊戲，拎着吃飯……睡覺的時候更是一定要摸着露在外面的被角 。有時候做操、遊戲、吃飯時，她也會忘記汪汪狗把它丟在一邊，但回頭想起來後一看手裏沒 有汪汪狗，就哇哇大哭。
幼兒園剛剛開學不久，現在如果你去幼兒園門口，一定能看到拿着這些奇怪的東西去上學 的小朋友。幼兒園老師說這叫“戀物症”。
寶寶戀物就是一種成長過渡期的依戀行爲，是寶寶從“完全依戀”轉爲“完全獨立”的 過渡期間所產生的行爲。寶寶產生依戀行爲的時間，絕大多數發生在6個月大至3歲之間，其戀 物表現在2歲時最爲強烈，主要是爲了尋求安全感。
在成長的過程中，每個孩子都會或多或少地對某種物品產生一定的依戀。有的孩子是紐 扣，有的孩子可能是一條小毛巾。他們捻熟這些物品，經常會對這些物品有成人難以理解的關 注和依賴。“戀物”本身不會對孩子的成長有消極影響，而是“戀物”的源頭——安全感的缺 失纔是父母必須時刻關注的。當你的孩子突然對一件物品產生了特別的興趣，甚至須臾不可分 離，這個時候父母應注意兩個方面：要把對孩子“戀物”的煩惱轉化爲生活的樂趣，並以此爲 親近了解孩子習性的契機，讓孩子與家庭成員之間建立穩定的依戀關係;重新審視自己和孩子的 關係，尋找安全感缺失的原因，問題自然迎刃而解了。
既然孩子的“戀物癮”是由安全感缺乏引起的，那麼預防或逐步戒除幼兒的“戀物癮”，也要從增強孩子的安全感入手;。
1、平時多擁抱孩子，多拍撫孩子的背部和頭頂，以解其“皮膚飢餓”。注意擁抱和拍撫 不是獎賞，不要等孩子畫得一幅好畫或彈出第一首鋼琴曲時再去擁抱他。擁抱應該是日常的、 無條件的，就算孩子做錯了事感到不安，也可以擁抱他，後者更多的是在兩代人之間找到一種 無聲的和解方式。經常性的擁抱給孩子這樣的暗示：我在你身邊;我愛你;別怕，有我呢;失敗了 不要緊;你很安全……經常與父母擁抱的孩子，絕不會將小包被或玩具熊當做他的“精神保險帶 ”。
2、就算讓孩子獨處一室，也要進行睡前安撫工作。所以的孩子都在本能上畏懼噩夢和黑 暗，所以硬性將孩子與父母分開，對孩子是一件很難接受的事。很多幼兒就是在入睡前的害怕 不安中染上“戀物癮”的，如果父母在孩子獨睡前陪伴孩子，唱催眠曲或讀一兩個美妙的童話 ，開亮一盞小燈，等孩子睡着再離開，就比較容易使其對襁褓包被之類物體“脫癮”。
3、弄清九成以上戀物兒童會被小包被、小抱枕、絨布熊、用慣的浴巾之類“上癮”後，做媽媽的在選購這些幼兒用品時，就要有意識地備下幾個“遷移載體”，讓孩子無法對其中的 某樣東西“專情”。如果一開始就備下兩三條小包被、一個絨布熊家庭(包括絨布熊爺爺奶奶、 爸爸媽媽、叔叔嬸嬸、小絨布熊和它的表弟們)，讓孩子選擇使用的話，孩子恐怕就會領悟到： 這是無生命的物質，而不是有感情能交流的人。
祕密1：孩子爲什麼會“戀物”?
一個小枕頭或一隻毛絨小熊爲什麼會有這種神奇的安慰作用呢?
人類在嬰幼兒時期時，即會通過各種感官來滿足探索的需求或安撫情緒，爲滿足口腔吸吮慾望，孩子會吸奶嘴、手指;爲滿足觸覺舒適的感覺，有的孩子喜歡撫摸棉被角、毛絨玩具等。媽媽不可能時時刻刻都在孩子的身邊，孩子就會把某些物品作爲媽媽的象徵或替代品，從中獲得安慰。這些東西代表媽媽和安全，當媽媽不在的時候，它就成了媽媽的一部分，或者就是媽媽。
安全物與媽媽不同的是，孩子能控制它，能決定什麼時候需要，什麼時候不需要;並且當媽媽不在的時候，孩子能使用它，逐漸減少對媽媽的依賴，孩子正在用一個積極的方法建立他的獨立。
祕密2：孩子爲什麼“戀”上柔軟物?
孩子“戀”上的物品，大多是柔軟的，可以擁抱的，是因爲他們尋求的是在媽媽身邊的感覺，這些東西像媽媽的皮膚和頭髮。
親子依戀是嬰幼兒時期很重要的心理需求。它的表現之一，就是對皮膚和身體接觸的需要。所謂“皮膚飢渴”，就是說，人存在着身體接觸的需要，尤其是在嬰幼兒階段更爲強烈，在舒適的身體接觸中，孩子會得到一種心理上的放鬆。所以，孩子會“戀”上被子、枕頭、小熊這些物品了。
祕密3：爲什麼有的孩子不“戀物”?
戀物的孩子不少，可有的孩子就沒有安全物。是他們不需要嗎?這有兩種可能，一種是因爲媽媽或其他照管人經常在身邊，不需要替代性的安全物;一種是孩子用其他方法來安慰自己，比如吮吸大拇指、安撫奶嘴等。
沒有安全物的孩子可能對壓力或不愉快的感覺不太敏感。心理學家認爲，感情敏感的孩子往往更易對某種物體形成健康的依戀。孩子2個月大時，對壓力和不愉快的反應已經顯示出很大的差別。有的孩子1秒鐘也不能忍受就號啕大哭，而有的孩子則僅僅是退縮。
祕密4：“戀物”會持續多久?
現在我們知道了，戀物是孩子心理髮育的自然的過程，隨着年齡的增長，人際關係的拓展與生活作息正常化，多數孩子是不會對這些替代性的安全物產生依戀心理的，長大後自然對嬰幼兒期所依附的物品慢慢轉移，而不再強烈需求。總有一天，孩子要放棄他的安全物。
什麼時候放棄?沒有一個確定的年齡。大多數孩子在上了幼兒園，有了更豐富的生活時，就會放棄安全物，還有的孩子會持續到上小學。如果孩子知道別人會因此而笑話他，就不會再依戀安全物了。
祕密5：孩子會因“戀物”不“戀人”嗎?
孩子天天睡覺抱着小枕頭，有些父母就會擔心，既然小枕頭成了媽媽的替代品，孩子會不會就跟媽媽不親了?心理學研究告訴我們，父母不必擔心自己是否有足夠的能力去使孩子感到安慰和舒適。
還沒有證據表明那些有安全物的孩子不能放心地依戀他們的媽媽。這些孩子將媽媽或爸爸或安全物看做一個“依戀系統”。不論有沒有舒適的“安慰者”，孩子都能健康地成長。
過去存在着一種誤區，認爲孩子戀物就預示着長大成人以後會有心理問題，而現在，心理學家卻普遍認爲，安全物在兒童發展中起着重要的作用，因爲它可以使兒童學會如何在難以應付的環境中自我安慰。
祕密6：孩子“戀物”要糾正嗎?
現在我們知道了，孩子戀物是一種心理需求的體現，並不是病態，會隨着他的成長慢慢消失，一般不要採取粗暴的態度和強制的方式，因爲那樣會給孩子一種暗示，促使他和父母對着幹，結果適得其反。但這並不意味着父母可以對此不聞不問了。尤其是對於那些與孩子相處時間較長的父母來說，更需要進行一些情感投入;還有那些對安全物過於依戀的孩子，比如小毛巾不許洗，誰也不能碰，可能嚴重缺乏安全感，也需要心理干預。
1、儘量減少孩子的獨處時間。
2、睡覺時爸爸或媽媽陪伴孩子並給他講故事，或在孩子的臥室裏點一盞小燈，減少孩子一個人獨睡的恐懼。
3、多帶孩子進行戶外活動。
4、睡覺前給孩子播放舒緩的音樂使孩子獲得平靜以及心靈的安撫。
5、平時多擁抱孩子，多拍撫孩子的背部和頭頂。
6、避免硬性讓孩子與父母分開睡。
7、多準備幾個遷移物，如兩三個小枕頭、幾個相似的毛絨玩具，讓孩子難以對某一個“情有獨鍾”。
8、豐富孩子玩耍的對象，擴展孩子的視野，誘導孩子把注意力和興趣對象朝着更爲廣泛的方向發展。
