《傷仲永》是語文課本上的一篇文章，我們都學過。那麼看完後你有什麼感想呢？下面是整理的關於讀《傷仲永》有感300字範文，歡迎參考閱讀。
讀《傷仲永》有感300字(第一篇)
今天，老師帶着我們讀書了《受傷仲永》這篇文章，讀罷之後，我很不受教育。這篇文章主要談：有一個叫方仲永的小孩，天資聰慧，五歲就能作詩。可他出了名後，他的爸爸就不再讓他自學了，帶上他去全縣各處題詩賺錢。由於方仲永沒再自學，最後一事無成。這件事告訴他我們：學如逆水行舟，不進則退。愛迪生說道過：“天才是百分之九十九的血汗再加百分之一的啓發。”一分精神，一分事業;一分耕耘，一分收穫，只有我們努力學習，才能不斷進步。這件事使我誤解到知名數學家華羅庚。他小時候數學成績並不好，老師和同學都輕視他，可他並沒灰心，刻苦希望，勤奮自學，終於出了一位最出色的數學家。可以顯現出，像方仲永這樣有天資的人，如果不努力學習，不會淪爲一般的人;像華羅庚這樣沒天資的人，如果努力學習，不會淪爲一個最出色的人，可見自學是多麼最重要!
讀《傷仲永》有感300字(第二篇)
施老師在我期末的評語上說到了“仲永”這個人，爸爸就給我找來了《傷仲永》這一篇文章。我看完之後很有感觸，我就來寫寫《傷仲永》。
方仲永出生於一個農耕家庭。仲永五歲時，忽然想要文房四寶，借到之後，立刻寫了四句詩。後來仲永的爸爸就不再讓仲永學習，整天到別人家讓仲永作詩。所以，仲永長大之後，因爲沒有學習，就變成一個普通人了。
老師寫給我仲永這個孩子，是想讓我通過不斷努力，成爲一個有用的人，不要像後來的仲永一樣成爲普通人，所以施老師讓我好好學習，不會丟三落四，爭取一直成爲小時候的仲永。
我在五年級會在語文這一方面更加進步，字跡不再龍飛鳳舞，也不再所有課上開小差。語文作業塗塗改改，作業不會敷衍老師。
老師，看我五年級的表現吧!
