是否全託取決幼兒性格特點 入園入托

全託——指得是幼兒全天候的，24小時生活在幼兒園中。全託與日託的區別不僅僅是時間的延長，其帶給孩子的生活體驗和感受是與日託完全不同的。我曾擔任過全託班的老師，一

全託——指得是幼兒全天候的，24小時生活在幼兒園中。全託與日託的區別不僅僅是時間的延長，其帶給孩子的生活體驗和感受是與日託完全不同的。我曾擔任過全託班的老師，一到放學家長來接的時間，其他孩子陸續回家了，而全託的孩子也陸續由各個班的老師交到我的手裏，面對我這名較爲陌生的老師，孩子的情緒反應、行爲表現也是各不相同。
鏡頭一：個性獨立的牛牛很快在陌生的環境中找到了新朋友，他自己搬好小椅子，拿出水果請老師幫忙削皮，邊吃邊和同伴交流動畫片的一些情節。他會主動地將自己的食物與大家分享，吃完零食就招呼同伴開始遊戲、搭積木。睡前他會按照媽媽的關照準備好明天的換洗衣物，一切都顯得井井有條。他對媽媽說，還是幼兒園好，不用練鋼琴，還可以搭積木和看動畫片。
鏡頭二：凱昕也是個大班的孩子，每次他都是默默的來到全託班，安靜地吃完他的一份水果和零食，然後做到一邊安靜的看書，雖然拿着書本卻不翻看，只是微笑着看着同伴遊戲，從不和其他孩子發生爭執。
鏡頭三：中班的可可，爸爸媽媽在外地，每天老師把她送到全託班時，她總是小聲的抽泣，一到熄燈時，可可好多次都會在被窩裏哭出聲來，這種情況在每週一特別的明顯，且持續了將近一個學期。
小編認爲，全託並不是每個孩子都能適應的，對於個性獨立的孩子，全託生活能培養生活自理能力和獨立自主的性格，可以將孩子的個性凸現出來。對這樣的孩子來說，全託生活是一種難得的體驗，有助於今後的發展。
而那些個性內向的孩子則不太適合，就拿大人來說吧，白天在單位裏忙了一天，面對各種社會規範和要求，總是或多或少收斂着自己的個性，晚上回到家纔會感到徹底的放鬆。孩子也一樣，在幼兒園中，個性內向的孩子是成人眼中的“乖孩子”，他們總會非常自律的剋制自己的個性，很多家長都會反映孩子在幼兒園和在家兩個樣，一到家就會撒嬌任性，其實這樣的孩子往往把父母當成了一個情緒宣泄的對象。而全託的生活卻無法讓孩子的情緒得到釋放，從早到晚，這些孩子都小心翼翼地收斂自己的情緒與行爲，常此以往，對孩子的身心發展會帶來不利的影響。
所以，孩子要不要全託，家長還是得仔細權衡自己孩子的性格特點慎重考慮。