大班數學我會看時間教案

活動目標： 1. 鞏固對鐘面主要結構的認識。2. 學會認識整點、半點的書寫方式，掌握認識鐘面整點、半點的方法。

3. 願意動手操作，增強時間觀念。

活動重點難點： 1. 重點：認識整點和半點。2. 難點：掌握認識整點和半點的方法。 活動準備： 1. 經驗準備

2. 物質準備：PPT、畫好的鐘面圖畫紙每人6張、筆每人1支、時鐘2座。

活動過程： 一、導入：教師通過出示圖片創設情境提問，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結構認識。老師請來了一面鍾（PPT），它來得太匆忙，好像丟了什麼東西，請大家一起幫他找回來吧！小結：鐘上面有時針、分針、1-12按順序排列的數字，其中分針長，時針短。二、利用PPT上面的圖片，舉例講解整點、半點的特徵，使幼兒學會辨認整點、半點的書寫方式。（一）、整點和整點的書寫方式小朋友們都認識了鍾長什麼樣，那都會看時間嗎？1. 播放PPT，請幼兒回答這是幾點？爲什麼？2. 我們應該怎樣書寫？（PPT展示書寫方式）小結：當長針（分針）指到12時，時鐘（短針）指的數字幾就是幾點鐘。（二）、認識半點和半點的書寫方式j1. 現在是幾點鐘？現在長針和短針有什麼變化？2. 長針指在6，短針指在7和8中間，這就是7點半。3. 表示半點的時候，長針一定是指着6的，短針一定是指在兩個相鄰數字的中間。4. 表示半點時，用數字怎麼表示？（7:30）小結：分針指着6時，時針一定會指在兩個相鄰數的中間，那麼時針已經走過幾，就是幾點。三、操作（一）請兩名幼兒上臺，操作時鐘。根據老師說出的半點，轉出指定的時間。1. 教師說出任意半點，幼兒操作。2. 教師引導下面幼兒集體檢驗。（二）請幼兒觀察自己手中的鐘面，引導幼兒回憶一日生活流程的時間，並請他們在鐘面上畫出來。1. 我們在幼兒園中一天時間安排是怎麼樣的呢？（8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起牀——4:30晚飯——5:00放學） 2. 在鐘面上畫出相應的時間。3. 對照PPT一一幼兒相互檢查操作結果。（三）完成幼兒用書第18-19頁書上這些時間你都認識嗎？請把對應的時間連一連。四、活動延伸帶領幼兒在戶外遊戲時，玩老狼老狼幾點鐘。