人只要有了目標、有了理想、有了希望，就不會虛度時光，就不會整日被煩惱纏身，這也就意味着--他邁出了成功的第一步。
有的父母，總把自己的理想加在孩子身上，卻對孩子自己的“夢想”不屑一顧。其實，這些童年的“夢想”正是孩子成功的第一塊基石，無論他想幹什麼，只要不斷努力就能成功。
作爲孩子的父母，應該如何幫助孩子樹立理想呢?
是尊重孩子自己的興趣愛好，因勢利導地引導孩子去追求自己的目標、實現自己的理想?還是逼迫孩子去實現父母的願望、找回父母童年的夢想?
是實事求是地幫助孩子樹立一個切實可行的目標，還是硬逼着孩子去摘取永遠無法摘到的果實呢?
這些都是原則問題。
幫助孩子樹立目標，我們可以做兩件事：一是發現孩子究竟對什麼感興趣;二是讓孩子多看報紙、雜誌和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的信息，激發孩子產生自己的興趣，樹立自己的理想，最後實現自己的理想。
如果父母的期望值過高，孩子達不到父母確定的目標，父母便會陷入失望、無望甚至絕望的境地。
父母過高的期望、過大的壓力也會使孩子無望，而無望中的孩子長期看不到前途，內心會變得十分脆弱，甚至會發生心理畸形，以致走向絕望，甚至走向暴力。
“望子成龍”不能“逼子成龍”。讓孩子從小樹立理想，並不是逼迫孩子去考高分數、去考大學。如果孩子每天生活在重壓之下，就會使本來活潑聰穎的天性變得鬱鬱寡歡，對學習失去興趣，對生活失去信心。就像德國詩人海涅所說：“即便種下的是龍種，收穫的也可能是跳蚤。”
“望子成龍”無可厚非，“望子成人”更加重要。教育的核心是培養什麼樣的人，家長的責任是教會孩子怎樣做人。有些家長認爲，只要孩子成績好，其他的缺點都可以原諒。於是德育教育變得可有可無，有沒有遠大的理想、有沒有獨立生活的能力、有沒有健全的人格和健康的體魄不再重要，這怎麼不是“潛藏着危機”呢?不管孩子將來能成就什麼，我們首先是要他“成人”，要使孩子懂得一個公民應盡的責任是什麼，這纔是現代家庭教育的第一要義。
與其迫切地“望子成龍”，不如將這種願望化作“子望成龍”的教育。也就是說，讓孩子從小自己樹立一個理想，確立一個目標，通過自己的努力去實現。
很多年前，魯迅先生就說過，對兒童的教育，主要是“理解”、“指導”和“解放”，要培養他們具有“能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量”。這種力量的背後，就是理想。
