如何面對孩子的拖延？

如何讓孩子不拖延

1我們尊重孩子的“慢”，凡事都有學習的過程，是從“慢”逐漸到“快”的；

2我們不催促孩子，讓他按照自己的節奏與進度，去有條不紊地成長；

3我們給孩子自主，任何的學習與成長，都會有挫折，由孩子自己來面對，自己發現解決之道。以上幾條，作爲父母，給我們自己建立了規則，知道自己與孩子的相處規則，以及自己處理孩子關係的邊界。

那麼，作爲父母，還能主動爲孩子做得更多嗎？

通過觀察，我們會發現，孩子做自己興趣的事，動作明顯快很多，這說明，孩子越小，越着遵循着自己的興趣去做事，孩子越大，出於責任去做事的觀念才慢慢形成；在0-3歲階段，孩子幾乎都是出於興趣做事，3-6歲階段，儘管有了小自律、小同理心，但是還是敵不過興趣。

因此，我們多觀察孩子，哪些方面他感興趣，就循着他的興趣提供條件，讓他盡興去學習、反覆做，直到他自己停下來。
孩子的興趣，都是他的學習敏感期到來時的一種外在表現，比如，3歲的孩子，看到一根筆，就想去塗鴉，而且停不下來，因爲到了他的繪畫與書寫的敏感期；而在他1歲時，把筆放在他面前，他可能熟視無睹，或者根本沒當成筆，只是當成一個小物品而已，因爲敏感期還沒有到來；而到了6歲，他看到筆，也沒有3歲那時衝動了，需要用筆的時候，纔去拿。

當孩子沉浸在自己的興趣中時，我們會發現，孩子全神貫注，一遍一遍地觀察、思考、尋找方法，以及通過反反覆覆地做，達到精準地控制，高品質地完成。此時，他的雙手肌肉、神經與關節，都在操作中，控制力與統合力越來越強，動作越來越細緻與精確，表現越來越好。

這就是他把感興趣的事物全部內化成自己經驗的過程，也是他的雙手肌肉、神經與關節達成熟練操控的過程，我們的成語叫做“得心應手”、“心靈手巧”。達到這種狀態，孩子的效率就高了，“慢呑呑”就消失了。

那麼，如何去發現孩子的興趣呢？

有時候，經常觀察不到孩子的興趣，孩子好像經常心不在焉，無所適從。

那就是多讓孩子自己去選擇！如果孩子在超市，自己挑選什麼菜，他就會對做菜有興趣、對吃菜也有興趣；孩子吃飯心不在焉的問題就解決了。
如果孩子每天穿什麼衣服，是自己挑選的，甚至買衣服，也是自己挑的，他就對穿衣服產生興趣，也可能不再拖拖拉拉了。
如果玩具與圖畫書，也是孩子自己在店裏挑選的，他就會興趣盎然地學習，可能以往你買了一堆他都沒看幾眼就扔的現象也消失了。
如果孩子在小區裏跑個不停、滑滑梯也停不下來，你就應該旁邊等他，讓他把這項運動做夠，把精力釋放夠，這樣，他在家裏就少鬧騰了。

如果在生活中，各種東西，都是你買好的，各種事情，都是你安排做的，孩子的表現，通常都是拖拖拉拉，因爲，這是你的興趣，而非孩子自己的興趣。在一個沒有興趣的環境裏，孩子自然就像一朵開蔫的花！
每次你都花心思給孩子買東西準備環境，每次你都爲自己的作品與付出而感動；而孩子，你看到的卻是“蔫”，而不是歡喜；這是因爲你的努力與孩子的興趣“南轅北轍”了；這幾乎發生在每個家庭裏。
孩子的興趣，都顯露了他這個月齡的學習敏感期，都表現了他在練習哪方面技能，如果各種技能他都得到了得心應手的練習，那麼，他的動作就越來越乾脆利落了，做事也越來越有效率，拖拖拉拉的“壞名聲”也就自然消去了。