就這麼簡單的事，有些孩子做得很好，有些孩子卻無法從頭至尾地堅持。譬如說有些孩子一開始就不願意，一進園便跑去玩滑滑梯去了，有些孩子剛開始還好好的，可一遇上同班同學，或者好朋友，就忘掉自己正在幹什麼了，與別的孩子一起跑去瘋玩去了。
而我家鵬鵬卻一直做得很好，雖然他也想玩，但他明白他應該先幹什麼，所以鵬鵬受到了老師的表揚，得到了老師獎的小紅花，老師說鵬鵬很有責任感。
老師的話讓作爲媽媽的我感到很欣慰。
有些媽媽也問我：“爲什麼你的孩子那麼聽話？那麼有責任心？”
回頭想想，培養孩子的責任感並不是一件十分複雜的事情，從小事入手，從細節入手……這樣孩子自然而然地就有責任心了。
前些年，我們還沒買房子，所以一直在外面租房子。
記得那時候租的房子很差，房子的前面的水泥路因爲年久失修，坑坑窪窪的。一次，鵬鵬在門口騎兒童車時摔了一跤，我就向房東提出修路的意見，可房東只是含糊應付，他根本沒有修路的打算。後來又有一個和鵬鵬玩得很好的小朋友來找鵬鵬玩時摔了跤，大概是摔得不輕吧，因此哇哇大哭，孩子在我家門前摔倒的，因此，我非常難過和內疚，我決定自己動手補一補路。
一位幹建築的老鄉爲我弄來了些水泥和沙子，其實我也是農村長大的，拌水泥和沙子從小就幹過，於是選擇一個好的天氣我便忙開了。
鵬鵬不解地問我：“怎麼我們自己幹呀？”
我對鵬鵬說：“因爲我們住在這，所以我們就有責任讓自己舒服，讓別人舒服。”
鵬鵬似懂非懂地望着我，然後問我：“媽媽，我能幫上什麼忙嗎？”
我說：“媽媽幹活口渴，你去倒水給媽媽喝吧。”
鵬鵬便興高采烈地去了。以前我從未支使他幹過任何事，我從未想過他爲我做事他會那麼高興。
那天天氣很熱，我幹得滿頭大汗，鵬鵬對我一臉的關切，時不時地問我“媽媽，要喝水嗎？”
每一次都樂不可支地把水遞到我的嘴邊。
平時非常貪玩的他那天一直沒離開過我，似乎時時都在準備着倒水給我喝。
這個細節讓我發現，愛是責任感的源泉，人對人、對事的一切責任都是源自於愛。愛會讓人生出關切、責任和力量。但孩子還小，他對媽媽的愛仍屬於最原始的潛意識層面，他自己都渾然不知。這個時候，如果給孩子一個機會，讓他爲爸爸媽媽、爺爺奶奶等等這些親近的人做些力所能及的事情，讓孩子“忽然發現自己原來擁有那麼多愛”的感覺，這對他來說是多麼的驚奇和興奮啊，而因爲自己付出的愛，而給自己所能幫助的所愛的人帶來快樂和滿足的那種成就感，更是激勵他的最好動力。
有了白天的經歷，晚上孩子他爸在書房看書、寫字的時候，我便對孩子說：“爸爸白天上班很辛苦，晚上還要學習，很累的！快去給爸爸倒杯水吧。”通過這種方式，我讓孩子意識到爸爸也需要他的幫助。
我收拾家務的時候，孩子在玩玩具。
當我忙完一切，坐下來想看會電視的時候，出乎意外的是孩子放下玩具，爲我倒了一杯水，然後接着又去玩去了。
這讓我非常感動。
自此以後，每天孩子都會爲我們倒水……
作爲大人，我們常常竭盡全力地滿足孩子的各種需求，我們以爲只有這樣孩子纔會感到安全，但是我們忽視了一點，其實孩子也需要感到“被需要”。有時候“責任感”並非多麼大義和沉重，當一個孩子能爲父母及身邊的人做一些事情，分擔一些任務的時候，他們是很高興和樂意的，見自己那麼小，被別人稱爲孩子，但他卻能照顧到自己所愛的人，對他來說是多麼值得驕傲的事情啊！
以前去朋友家玩，常常會遇到這樣的情況，因爲家中來了客人，主人家的孩子往往表現得比平時沒客人的時候還要調皮和任性，孩子就是那樣一種很“精”的生物，因爲家中有客人，大人擔心客人誤會，實在不是忍無可忍的地步，一般都不會當着客人的面責罵孩子，而孩子往往會鑽這個空子，表現得“無法無天”……
我們剛搬進新房沒多久，一個假日，我們的一些老鄉和朋友相約來家中玩。
聽說家中要來很多客人，孩子很高興。
可我們告訴孩子：“寶貝，家裏要來客人，客人來了之後，爸爸媽媽會很忙，所以你要乖和聽話，要幫爸爸媽媽做一些事情……爸爸媽媽要招待大人，那些小朋友就交給你了，你要保證小朋友們玩得高興，讓他們不哭不鬧……你責任非常大，只有小朋友玩得高興，大人們纔會開心！……”
儘管孩子一臉似懂非懂的表情。但他卻又似乎是明白了自己是家裏重要的一分子，需要參與家中的重要事務，於是很快地他就行動了起來，在他的房間裏擺好玩具和各種繪本……以便小朋友來時，陪小朋友一起玩……
當孩子明白他像爸爸媽媽一樣，是家中的主人之後，他會明白自己“位置”的重要性，他的責任感不由自主地會油然而生，他會仔細地考慮自己該做什麼，並不需要大人反覆交待和刻意強調責任感！三、給予孩子恰如其份的鼓勵
生活中，我們每個人都希望聽到別人對自己表揚的話，作爲孩子更是如此！的確，在看到孩子用心和負責地做一些事時，家長往往並不吝嗇對孩子的表揚和鼓勵，但通常也只是“你真棒！”或者“寶貝真乖！”……這些詞語，但這些詞語非常含糊，指向不明，如果說的次數多了，孩子便缺少了最初的成就感和榮譽感。
那該給孩子怎樣的鼓勵呢？比如，做飯炒菜的時候，孩子主動幫我們洗菜，我們就要及時地給予孩子表揚，對孩子的表現給予肯定，告訴他因爲他的幫助，節省了時間，媽媽也不那麼累了……再之後，每次做飯炒菜，孩子便會主動過來幫忙了。
鼓勵和表揚是強化孩子好行爲的最佳方式，但鼓勵也要針對某一件事，從細節入手，而不單單只是一句話“你真棒！”
當然，培養孩子的“責任感”不單單是承擔家庭成員的責任、幫助長輩，還要自己的事情自己做，做一個對社會有貢獻的人，遵守社會秩序，發現不良行爲敢於批評和指出，讓世界變得越來越美好等等，任重而道遠，但有了對孩子責任感的基礎培養，實現這些目標也並非難事，媽媽們一起加油和努力，一切並非難事！
