第二個叛逆期是從小學開始，6歲上小學一直持續到小學階段的前半部分，6到9歲是兒童叛逆期，
第三個就是上6年級、初中開始12、13歲一直持續到17、18考大學，持續整個中學階段。
不過，並不是每個孩子都會經歷叛逆期
叛逆是家長期望與孩子的行爲產生反差。如果家長跟孩子相處得好，家長做的事、說的話孩子信服，家長沒有對孩子那麼多命令，那麼多呵斥，那麼多吼叫，孩子叛逆的心和情緒就長不起來。家長跟孩子的成長是同步的，你知道他的需要在哪兒，成長點在哪二，家長跟着他成長的腳步，體會孩子的心，時時處處跟孩子聯繫在一起的話，家長就能跟孩子的感受是同頻率的，孩子就不會有逆反的情緒，這樣孩子就不會有叛逆期。
幼兒叛逆期的表現就是執拗。幼兒叛逆期從1歲半開始，這個時期孩子能走了，能夠表達，能夠自主探索，自我意識萌發不斷加強，探索能力也逐漸提升，幼兒需要脫離家長的掌控，去自如地探索未知世界。
孩子的每一個行爲背後都有原因。叛逆不是孩子的錯，是家長的養育方式有問題。當孩子的探索行爲被家長人爲阻斷，與家長的期待沒有合拍，就會出現與家長對着幹的行爲。父母的愛讓孩子接納叛逆期的自己，孩子叛逆期的時候家長跟他要有愛心的傳遞和交流，給孩子安全感，孩子的情緒就會減少。穩定孩子的情緒，化解叛逆心理，家長就要做到不吼不叫，只有家長能夠控制自己的情緒，才能給孩子安靜和諧的環境，孩子纔會安心。什麼原因導致家長對孩子大吼大叫？
1.孩子淘氣，
2.不聽話不服從父母家命令，
3.孩子學習不好，
另外，心情不好，上班被批，跟老公打架各種各樣的情況回家拿孩子出氣。
家長爲什麼不要對孩子大吼大叫？
吼叫的時候家長的表情很猙獰，小孩三五歲，家長一吼能鎮住。他看到漂亮、溫柔的媽媽突然變成那樣會害怕。但是如果你整天把這個當一日三餐吃他就不害怕了。吼叫是負面的，會給孩子帶來心理傷痕。當家長遇到問題，應當儘量寬和平靜地看待，多反思自己，不要對孩子吼叫。
應對幼兒叛逆最根本的方式是教育。在長期的教育之下，幼兒也能夠學會控制自己的需求，正確表達自己的慾望。長期來看，養子使作善也。我們的目標就是把孩子養成一個有善心善行，做善事的人。教育的方式不是說教,而是教育者以身做責，做最好的榜樣,讓孩子去接受薰陶。要想讓孩子去模仿做好人，去讀書、學習，家長必須身體力行，這樣孩子慢慢就能夠跟得上。父母跟孩子是一體的，教育者需要自我教育，老師，父母，如果是隔代教育還包括祖輩。只有教育者自我教育，自我成長，提升自己的修養、胸懷和智慧，才能給孩子最好的引領、影響和培養。家庭教育極其重要，正如古人總結的，“至要莫若教子”，最大的事就是教育孩子。家裏的長者尤其是父母對孩子的影響，或者是教育，就是家庭教育。家庭教育不是知識教育，而是指家庭的教養。一個有教養的孩子走到哪兒都會受歡迎，教育好孩子也是家長人生的成功。
父母與孩子之間產生矛盾的根本原因是對立，家長自己不瞭解孩子，還特別想控制孩子，這就容易產生與孩子的對立，也就是家長們感覺到的叛逆。要化解這個問題，就需要家長接納孩子，去做心靈的溝通和連接。並且要對孩子進行家庭教育，以身作則，長善救失。
