活動目的
1、在反覆欣賞的過程中，用語言、動作來表現音樂歡快的性質。
2、鼓勵幼兒聽音樂大膽地表現騎毛驢的音樂形象。
活動準備
打擊樂器、磁帶、錄音機
活動過程
一、引起幼兒欣賞歌曲的興趣
師：今天老師帶來一首非常好聽、有趣的歌曲，你們想不想聽？我們一起來聽，這首歌曲聽上去感覺怎麼樣？
幼兒聽歌曲
二、感受理解
1、幼兒聽歌曲
（1）這首歌曲聽上去感覺怎麼樣？
（2）歌曲中講了一件什麼事？
2、幼兒再次欣賞歌曲
3、爲歌曲伴奏
（1）老師根據幼兒伴奏的方法，分別出示節奏譜。
（2）分別讓幼兒說說什麼樂器配什麼節奏。
（3）幼兒用樂器伴奏。
三、幼兒表現
師：剛纔我們用小樂器爲這首歌曲伴奏，真好聽。現在我們用歌聲把它唱出來。
1、幼兒歌唱
師：你們想騎小毛驢嗎？
2、幼兒集體表現騎小毛驢。
活動目標
1、在觀察小毛驢的基礎上，學習用肢體動作的方式來表現小毛驢的不同動態，體驗想象創造各種造型的快樂。
2、能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現小毛驢的簡單動態。
3、培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。
活動準備
小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景佈置、音樂等。
活動過程
一、出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有隻可愛的小動物是什麼？
二、播放PPT引導幼兒觀察小毛驢的各種動態和外形特徵。
你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在幹什麼？
小結：小毛驢長着圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩隻長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身後還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
三、遊戲活動“造型變變變”
師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當脖子來變小毛驢，當聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那裏，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在幹什麼？”
四、欣賞優秀的水墨畫作品，請幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應怎麼畫，身體要用什麼毛筆的什麼部分來畫，四肢和尾巴要怎麼畫？
五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態。
1、大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發生什麼有趣的事呢？用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發生的故事最有趣。
2、提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
六、幼兒作畫，教師巡迴指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態，並添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。
七、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在幹什麼？
大班幼兒園小毛驢教案：大班音樂《小毛驢》
活動目標
1、引導幼兒能夠看着節奏譜正確地拍出相應節奏，並在教師的歌聲引導下準確的表現節奏的強弱、輕重等音樂要素。
2、培養幼兒的表演慾望。
3、通過《小毛驢》遊戲表演讓幼兒學會分享空間，享受與同伴遊戲的快樂。
教學重難點
1、讓幼兒學會歌曲。
2、讓幼兒學會歌表演。
3、讓幼兒學會打2/4的節奏。
活動準備
1、小毛驢圖片一張
2、電子琴一臺
3、《小毛驢》歌譜一張
4、欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗片中阿凡提對小毛驢的深厚情感，瞭解維吾爾族人們的穿着、風俗習慣。
5、錄音機一臺
活動過程
1、開始環節
（1）節拍練習（2/4拍）
（2）通過欣賞《聰明的阿凡提》動畫片，引出課題《小毛驢》
（3）對幼兒進行提問，加深幼兒對新疆維吾爾族民族風格特點的瞭解。
2、基本環節
（1）老師示範演唱歌曲2遍。
（2）教唱歌曲2遍。
（3）老師和幼兒跟着音樂演唱1遍。
（4）把幼兒分成兩部分，一部分唱歌，一部打節拍。
（5）學習《小毛驢》歌表演。
（6）通過不同的形式表演《小毛驢》
3、結束部分
孩子和老師學着騎毛驢離開教室
教學反思
這節課孩子的學習興趣極高，通過讓幼兒看動畫片、學習歌曲、學習歌表演，孩子被詼諧、幽默、曲調歡快活潑的音樂深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿勢孩子學習慾望特強，孩子們能積極參與教育活動當中，對歌曲和節拍表演掌握較好。不足之處是孩子對三重音掌握不夠好。
