活動目標
1、通過活動,調動幼兒思維,提高想象力及創造力;
2、學習創造性地表現機器人的形象,鞏固幼兒對塗色技巧的 掌握;
3、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備 機器人範畫一張,畫紙、彩色筆等。
活動過程
一、導入
教師出示範畫,引出活動內容——學畫機器人。
二、展開
1、引導幼兒觀察範畫並討論:機器人是由哪幾部分組成的?
(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)
2、說一說:你心中的機器人是什麼樣子的?
它的頭(身體、四肢、五官等)是什麼形狀的?
(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)
3、進一步啓發幼兒:
機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西,或是種小動物(植物)呢?
引導幼兒大膽出如:頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。
4、動手作畫,教師進行指導。
提醒幼兒:
(1)我們要畫一個身體強壯的機器人,不要畫得太小;
(2)用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;
(3)塗爭色時要順着一個方向塗,不要塗到輪廓線外。
三、結束部分,評價作品
從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。
先請幼兒互評,最後教師小結。
教案二:有趣的機器人活動目標:
1、觀察機器人不同的外形特徵,感受科技進步給我們生活帶來的幫助。
2、會運用圓柱體、立方體、球體等形體組合的方法表現不同外形的機器人。
3、樂意在同伴面前介紹自己建構的機器人,體驗成功的快樂。
活動準備:
經驗:認識機器人
物質:動感的音樂、ppt、各色雪花片每組4簍、半成品(圓柱體、立方體、球體等)
活動過程:
1、聽音樂模仿機器人,激發興趣:
(1)師:小朋友們,你們見過機器人嗎?讓我們一起來學一學,好嗎?
(2)隨着輕快地音樂,師幼共同模仿機器人走進教室。
2、談話,交流機器人與人類的關係,感受科技的進步。
(1)提問:你們喜歡機器人嗎?爲什麼? 鼓勵幼兒自由交談,感受科技進步與人類生活的關係
(2)小結:機器人(Robot)是科學家研究出來的一種自動執行工作的機器。它能幫助人類完成許多工作,是人類的好朋友。但是要製造出一臺機器人並不容易,科學家們就要付出了數十年甚至上百年的努力。
3、觀察,交流,感知機器人外形的多種多樣。
(1)出示ppt1,提問:今天我請來的機器人朋友是什麼樣子的? 鼓勵幼兒從上至下觀察、描述,整體感知機器人的外形特徵。
(2)出示ppt2、3,提問:這些機器人有什麼相同和不同的地方呢? 引導幼兒觀察比較一組機器人的異同,感受機器人造型的多變。
(3)出示ppt4,提問:你喜歡哪個機器人,它有什麼特別的地方? 引導幼兒進一步觀察,感受機器人造型與人類需要的關係。
(4)小結:機器人的造型多種多樣,每一個都十分有創意。
4、幼兒建構,教師觀察、指導。
(1)討論:你想設計一個什麼樣的機器人?
(2)引導幼兒大膽嘗試、建構,積極思考,努力完成作品。
5、展示作品,評價。
(1)介紹作品:“你是怎麼插的?”
(2)小結,表揚積極動腦動手的幼兒。
6、延伸:出示ppt5(變形金剛)鼓勵幼兒在區域活動中進一步想象建構各種造型的變形金剛,發展創造力。
教案三:機器人
活動目標:
1、通過活動,調動幼兒思維,提高想象力及創造力。
2、學習創造性地表現機器人的形象,鞏固幼兒對塗色技巧的掌握。
活動準備:機器人範畫一張,畫紙、顏料等。
活動過程:
(一)談話導入。
(二)
1、引導幼兒觀察範畫並討論:機器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)
2、說一說:你心中的機器人是什麼樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什麼形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)
3、進一步啓發幼兒:機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西,或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)
4、幼兒動手作畫,教師進行指導。
提醒幼兒:
1)我們要畫一個身體強壯的機器人,不要畫得太小;
2)用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;
3)塗爭色時要順着一個方向塗,不要塗到輪廓線外。
(三)拓印。
(四)評價作品。
從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評,最後教師小結。