活動目標:
1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫,然後用水粉或水彩顏料覆蓋塗色的一種繪畫方式。
2、能有情節的畫出鳥兒的不同動態,均勻的用水粉塗色。
3、感受“油水脫色”畫的奇妙效果,體驗用不同方式繪畫的樂趣。
活動準備:
1、觀看關於鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園餵養鴿子、小鳥,觀察小鳥飛行的各種動態,模仿小鳥飛翔的動作。
2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
活動過程:
(一)傾聽鳥兒的叫聲,引導幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態。
1、播放鳥兒叫聲的音樂,在優美的音樂襯托下教師引導幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在幹什麼?
2、引導幼兒將鳥兒飛行的不同動態用動作表現出來。
3、引導幼兒觀察想象:鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什麼樣的。
4、教師根據幼兒的模仿和講述,用油畫棒範畫鳥兒的幾個不同動態。
(二)瞭解“油水脫色畫”的畫法:
1、引導幼兒觀察水粉經過油畫棒畫面時,產生的油水分離的奇妙繪畫效果。
2、教師小結:這種先用油畫棒在紙上繪畫,再用水粉或水彩顏料塗色,產生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。
(三)幼兒繪畫,教師指導:
1、引導幼兒思考:你畫的小鳥在幹什麼?你想把小鳥畫在什麼位置?怎樣才能體現鳥兒滿天飛的景色?
2、提醒幼兒:用油畫棒時要有力度,小鳥的身上除了可以用油畫棒塗色還可以爲其裝飾花紋,天空可以用不同的底色塗抹。
(四)幼兒說畫。
教案二:星月夜活動目標:
1、模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現變幻的星空。
2、欣賞梵高的作品,感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。
活動重難點:
模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現變幻的星空。
活動過程:
一、導入部分
1、畫面幾種常見的線條,它們是誰?它們分別叫什麼名字?
總結:它們有個共同的名字叫線條,它們本領高強,會千變萬化而且無處不在。
二、出示梵高的作品《星月夜》,引導幼兒欣賞、討論。
(1)師:他的畫裏畫了什麼?
畫家用了什麼樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什麼樣的感覺?
總結:梵高用波浪線、短弧線,按照一定的方向和規律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉着上升,星星月亮是用短的線條以旋轉的方向來畫,讓人感到它們不停的在運轉。雲在風的推動下也飄動着。整個畫面都動起來了。
(2)師:畫面的天空裏用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什麼感覺?
總結:畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星,這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比,近處有一棵高大的樹,天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗。遠處有山,山下的房屋裏有溫暖的燈光。
(3)師:請小朋友給作品起名字。
三、嘗試用畫家的繪畫手法創作作品
1、教師示範
我們也來學學畫家的畫畫方法,創作自己的畫《星月夜》。
(1)、展示砂紙,簡單介紹使用方法。
(2)、作畫步驟,先確定主次,分配畫面,先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠),再用弧線來點綴畫面。
2、幼兒嘗試,教師巡迴指導
請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現出來。
四、展示作品,相互交流
請每個小朋友在這些畫裏面找出兩幅,一幅是你覺得最美的作品,還有一幅是你覺得最特別的。
教案三:猜猜“我”在哪
活動目標:
1、喜歡美術活動,對油水分離繪畫感興趣。
2、能用油畫棒進行繪畫,並運用排筆和水粉顏料將小動物找出來。
3、在活動中體驗同伴合作完成作品的樂趣。
活動準備:
1、水粉顏料、白色油畫棒、水粉紙調色盤、排筆人手一份。
2、黑板一塊、森林範畫(白板)、擦手毛巾若干。
3、小兔子音頻。
活動過程:
一、情景導入:猜猜“我”在哪,引發幼兒興趣。(2分鐘)
1、教師出示動物頭飾,引發幼兒興趣。
教師:我是一隻小兔子,今天我要和大三班的小朋友玩捉迷藏(教師出示兔子頭飾講述,然後迅速藏起兔子,留下黑板大的白板森林圖),我藏在了黑板上的大白紙裏,誰能把我找出來。
二、教師出示油水分離繪畫工具,帶領幼兒一起了解“油水分離”的祕密。(3分鐘)
(1)教師出示白色油畫棒、排筆、水粉顏料,引導幼兒找出藏起來的小兔子,瞭解油水分離的祕密。
教師:老師這裏有排筆和水粉顏料可以幫助你們找到兔子,怎麼找呢?
(2)教師示範刷出森林局部圖,個別幼兒嘗試。
教師:小兔子找出來了,誰來試一試把其它的小動物也找出來。
(3)提問:爲什麼老師用顏料在紙上刷,能刷出小動物?老師的小兔子是用什麼畫出來的?
(4)教師小結:用白色油畫棒在畫紙上進行繪畫後,再用顏料刷一刷,就能把你畫的東西表現出來,這種現象我們叫做“油水分離”,油畫棒裏面有油的成分,水遇到油就會分開。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
(1)教師出示幼兒繪畫材料,提出繪畫要求。
教師:請你用白色油畫棒在畫紙上藏好你的小動物,然後和你的同伴兩兩交換,藉助顏料和排筆把同伴的動物找出來。
(2)幼兒操作,教師巡迴知道。
(3)作品賞析。
活動延伸:
在美工繪畫區帶領幼兒繼續完成作品。