活動目標：
1、在愉快的活動中認識螺絲，瞭解螺絲的作用。
2、學會爲螺絲和螺帽配對，探索螺絲的擰法。
3、積極投入到探索活動中，初步體驗合作獲得的成功。
活動準備：
各種型號、材料（鐵製和塑料）的螺絲，螺絲組合玩具。
帶有螺紋的物品，如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋，燈泡和燈座，能擰的筆和筆帽等。
活動過程：
一、手指遊戲“小白兔”，活動小手
師：小朋友們，伸出你們的小手，我們一起來活動活動小手。
師幼一起邊說兒歌邊玩手指遊戲。
二、遊戲導入，引出主角
1、激趣：玩具車壞了，誰來幫忙修一下？
2、提問：玩具車是怎樣連接起來的？（出示螺絲）
3、小結：從孔裏穿進去再擰起來，擰擰緊就能把汽車裝好，螺絲的本領真大。
三、動手操作，深入探索
1、交代操作要求。
師：請小朋友們想一想，你見過這些螺絲嗎，在哪兒見過，請你比一比，這些螺絲有什麼地方不一樣，再擰一擰，看能不能把它們分開，能分開的和不能分開的分別放在兩個筐裏。
2、幼兒操作。
師：有什麼不一樣的地方？螺絲能擰開嗎？分開放，分別放在兩個筐裏。
3、交流操作結果。
師：發現了嗎，什麼地方不一樣？能擰開嗎？擰開後變成了幾部分？
4、小結：原來螺絲由螺栓和螺帽組成，螺栓上和螺帽裏都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。
5、螺栓螺帽配對找朋友。
（1）提問：螺帽和螺栓是一對好朋友，你們能把它們連在一起嗎？看誰找得又對又多。
（2）幼兒操作，交流操作結果。
提問：爲什麼能擰到一塊兒？成功了嗎？成功了幾個？你是怎麼給它們找到好朋友的？
（3）小結：粗螺栓配大螺帽、細螺栓配小螺帽，擰在一起不大不小正合適。
四、聯繫實踐，感悟提升
1、介紹自己找到的螺絲物品。
（1）提問：你們回家找到哪些地方用到了螺絲？誰來介紹一下，這些地方的螺絲是幹什麼用的？
（2）小結：螺絲雖然小，但是很有用，像外面的吊車，如果少了螺絲就很危險，小椅子少了螺絲，我們就坐不成了。
2、玩螺絲組合玩具。
（1）交代操作要求。
師：兩個小朋友合作完成一架小飛機或小汽車，看哪組完成得又快又好。
（2）幼兒操作，教師巡迴觀察、指導。
（3）交流、展示作品。
師：你們完成了嗎？你們是怎麼合作的？
教案二：螺絲和螺帽活動目標：
1、初步感知螺絲構造。
2、體驗爲螺絲與螺帽配對的喜悅。
3、嘗試小組分工與合作。
活動重點：
爲螺絲和螺帽配對，並簡要地說說爲什麼這樣配對。
活動準備：
不同種類和大小的鐵製螺絲和螺帽若干，籃子若干。
活動過程：
1、探索發現
(1)師：我們教室裏變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友爲螺絲和螺帽配對。
(2)幼兒操作，老師觀察指導。指導要點：對於個別不願意參與的幼兒給予提醒與指導。
2、交流共享
(1)請三個組的代表說說自己小組是怎樣爲螺絲和螺帽配對的。
(2)說說在爲螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什麼新的發現。
(3)問題一：你們發現螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。
(4)問題二：你們發現螺帽有哪些形狀?
(5)問題三：你們覺得螺絲像什麼?螺帽像什麼?
(6)問題四：你是怎樣爲螺絲和螺帽進行配對的？請表演給其他小朋友看看。
(7)小結：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽纔可以配成對。
3、模仿遊戲
(1)今天我們教室裏來了這麼多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個關於螺絲和螺帽的遊戲好不好?
(2)螺絲和螺帽的要求：三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲，哪些小朋友當螺帽。
(3)遊戲設計：請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。然後再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鑽S形。
活動延伸：
請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什麼地方。
教案三：小小螺絲真好玩
【活動目標】
1、激勵幼兒在操作活動中大膽探索，獲得擰、轉螺絲中關於大、小關係，及力的方向關係的基本常識。
2、引導幼兒在活動中注意觀察，培養幼兒觀察能力及初步解決問題的能力。
3、體驗勞動的樂趣，激發幼兒良好的勞動情感。
【活動準備】
1、螺絲玩具大卡車一輛，螺絲若干(幼兒人手一套大小不等的螺絲釘、螺絲帽)。
2、動、植物組合玩具若干(硬紙板製作)。
3、幼兒具有“大小配對”的經驗。
【活動過程】
(一)出示螺絲等活動材料，瞭解幼兒已有經驗，激發活動興趣。
1、請幼兒以“小工人”的身份和老師一起遊戲。(今天，我們玩具角的大卡車壞了，誰來幫助修理一下?“小工人”爭先恐後的來維修)，引起幼兒興趣。
2、組織幼兒觀察準備好的各種螺絲，激發探索慾望。引導幼兒邊玩邊討論：這是什麼?有什麼用?你在哪兒看見過?(教師注意瞭解幼兒已有經驗，及時肯定幼兒的發現)
(二)請幼兒爲螺絲釘、螺絲帽配對，實踐感知螺絲的大小關係及力的方向關係。
1、請幼兒看一看、試一試怎樣能將螺絲釘、螺絲帽套在一起(豐富詞彙：擰)，大小不一樣的螺絲套在一起會怎樣，探索怎樣套在一起纔不會鬆開(啓發幼兒感知、說出螺絲釘、螺絲帽的大小要適中)。
2、觀察幼兒擰螺絲的過程，請幼兒說出怎樣擰纔會擰緊。教師可在幼兒自由操作的基礎上，引導幼兒探索不同的擰法(前擰、後擰、來回擰)及結果，使幼兒進一步感知力的方向。
3、幼兒繼續操作感知，教師觀察指導幼兒活動，及時肯定能力強的幼兒的發現，提出要求，引導其繼續探索;引導能力弱的幼兒在配對時要注意螺絲大小合適，找準方向，往一個方向擰。
(三)引導幼兒進行經驗交流，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解。
1、組織幼兒交流經驗，討論如何才能將螺絲擰緊。
2、有針對性的請幼兒討論在活動中遇到了哪些困難，是怎樣解決的，及時肯定幼兒良好的表現。有問題的幼兒可以提出問題，師幼共同解答並小結。
(四)請幼兒運用經驗進行操作活動，進一步感知螺絲的特性及用途。
1、請幼兒小組合作，利用動、植物組合玩具，將分解的動物(頭部、四肢、翅膀等)、植物(花、莖、葉等)用螺絲固定在一起(教師事先穿好大小不等的孔，幼兒根據孔的大小選擇螺絲固定)。進一步探索、瞭解螺絲的用途。同時，請幼兒數一數總共用了幾套螺絲，以感知數量關係。
2、引導幼兒根據螺絲的鬆緊及材料固定的不同方向，變換動植物的姿勢、動態，體驗勞動的快樂。
(五)請幼兒討論如何愛護這些玩具，激發幼兒愛惜勞動成果的情感。
【活動延伸】
1、在活動區中放置各種螺絲及玩具半成品，引導幼兒繼續探索螺絲的特性及用途。
2、請家長協助讓幼兒在實際生活中練習運用已有經驗，進一步增強其探索的興趣，體驗成功的快樂。
