“又要放假了，到底該把兒子送進暑假班，還是放到爺爺奶奶家？”
的確，暑期如何“安置”孩子，從來就是父母們的難題。
近來，有關人士建議：今年暑假，父母不妨嘗試着“放養”孩子，讓孩子多和同伴們在一起，不但可還孩子快樂天真的童年生活，更能培養孩子的情商。
雖然是暑期長假，但不少小朋友根本沒時間和同伴玩。一位小朋友這樣說：“媽媽已經幫我報了4個暑假班，看來，我的暑假基本算是‘泡湯’了。”還有個孩子說：“暑假裏，爸爸媽媽不讓我出門，而且同學不是外出讀什麼班，就是被他們的父母關在家中，所以我只能一個人自己玩。你說我不看電視、上網，那幹什麼呢？”
不許孩子出門玩，是孩子們找不到玩伴的重要原因。一個孩子說：“放假後，原本想好好輕鬆一下，這不，剛約好五個同學一起去打籃球，可臨出門時，三個同學先後打來電話說不去了，因爲‘爸爸媽媽不許’。”
與之相比，一些被“寄存”在爺爺奶奶、外公外婆家的孩子還算比較幸運的。因爲，父母的兄弟姐妹肯定也會把他們的孩子送來讓祖輩領，不管怎麼說兄弟姐妹在一塊兒，至少是有伴兒了。亮亮就是這樣一個“幸運兒”，在奶奶家有兩個小表妹做伴，可亮亮仍有怨言：“她們都是女孩子，和她們玩沒意思，我喜歡和樓下的男孩玩，可奶奶就是不放我下去。”
父母、爺爺奶奶爲了安全考慮限制孩子的自由，還情有可原。沒有想到的是，一些老師也扮演了“不光彩”的角色，阻止孩子們結伴玩耍，究其原因，無非是怕他們在外“闖禍”，真是未雨籌謀啊！
實際上，大家都知道“圈養”和“放養”的道理和結果，對孩子亦然。如果父母和老師的限制過多、過死，一旦孩子進入開放的空間，將會無所適從，甚至出現失控現象，反而會產生不良後果。
心理專家陳敏教授介紹：有關部門曾對千名小學生做過一項社會調查，結果表明：幾乎所有的孩子都喜歡有同伴與自己玩耍，但有近五成的孩子沒有玩伴。他分析說：“孩子的天性就是愛交朋友，但缺乏玩伴很大程度上壓制了孩子的天性，不利於孩子的心理健康和性格完整。“重壓”之下甚至還會讓孩子產生孤僻感，以及同性傾向。對此，父母和有關教育人士要引起足夠的警惕。”
因此，專家們共同表示：父母們不僅要讓孩子和同伴多相處，還要爲孩子創造交往的機會，這對培養孩子情商中的親和力、團結協作能力非常關鍵，從而使孩子在未來更具競爭力。
