兩到三歲的寶寶，身心都在迅速發展，尤其腦的機能日漸成熟。
在動作方面有了新的發展，大動作上不僅已能自在地行走，像跑、跳、鑽、爬等動作越來越成熟。手的動作也更加靈活，能玩一些帶技巧性的玩具，可以穿衣釦釦子，會畫圓和正方形，摺紙邊角整齊等。寶寶說話的積極性很高，語言能力迅速發展。寶寶的注意力和記憶力有了很好的發展，有意注意的時間增長。
表現在數學發展上，2—3歲寶寶能點數1、2、3，能取出3個以內的物品;知道“1”和“許多”;認識紅的、黃的、綠的;能進行簡單分類，把一樣名稱的物品歸在一起，同一樣顏色的歸在一起;能指認兩個物品的大小，長短;知道自己的前、後、上、下;認識圓形、方形、三角形;認識白天和晚上。
2~3歲的寶寶能點數少量物品，這是學數的突破。但該階段寶寶的思維能力差，難以進行數目的抽象概括。因此家長千萬不要強迫寶寶去念數、背數，一定要配合實物，教寶寶邊指邊數。對寶寶進行認數目的訓練，是教寶寶能按數目取物。這些內容家長要在日常生活中、在遊戲中指導寶寶練習。2～3歲寶寶確定數目的多少是比較困難的，而“一一對應”的方法是教寶寶比較數量最基本的辦法。家長應該多用一個辦法指導寶寶，教寶寶自己練習把兩組物品對應擺放然後說出誰多，誰少，還是一樣多。在寶寶進行區分辨別時，家長的指導語言和對寶寶的說明語言是很重要的。家長的指導語言要簡明清楚，不是先講了再讓寶寶做.而是邊講邊做，邊做邊講，有時還需示範再講給寶寶聽，特別是一些形容詞語。
這個年齡的寶寶，身心都在迅速發展，在動作方面有了新發展，手指精細動作開始更靈活，會砌幾層積木以及造橋等;每分鐘可穿4，6顆珠子，握筆，畫圓封口;寶寶的注意力和記憶力有了很好的發展，有意注意的時間增長，可較長時間地聽家長講故事，認知上知道7～8種物品的用途，可背數1～10，點數1～4，在3以內可以區分多、少、一樣多等。
對1～10個數字可分兩階段進行背數，1～5爲前一階段，6—10爲後一階段。可通過順口溜的口令讓寶寶背數，如：“一、二、三，三、二、一，一、二、三、四、五、六、七，七、六、五、四、三、二、一”等等，背數是點數的前提和基礎，在背數與點數的基礎上，幼兒才能進一步真正的認識數，因此家長應先教寶寶背數，再點數，最後到認識數。
