三種錯誤的家庭教育觀念，三個應該讓孩子擁有的意識。到學校有老師管教着就好了，我們最多從旁協助，我們也不是主力呀。
三種錯誤的家庭教育觀念，三個應該讓孩子擁有的意識。到學校有老師管教着就好了，我們最多從旁協助，我們也不是主力呀。
家長認爲孩子上了學之後肩上的擔子就輕了，可以鬆口氣了，有老師管着很放心，但事實上，老師並不能代替家長的作用，老師更多的是教授給孩子知識，而且學校的老師隨時可以更換，但父母一直都在，父母作爲孩子的第一任老師，也是孩子一輩子的老師，家庭教育不可缺少。
也有一些家長覺得：我們不是不想管孩子，是這麼多工作，沒有時間管孩子呀，我們正是爲了孩子而努力的在工作。孩子都是和老師在一起，我們沒有多少機會可以教育孩子。
那大家一起來算一筆賬：就拿心智還未成熟的小學生來說，他們有兩個月的暑假生活，一個多月的寒假生活，共計約80多天，每週也有兩個雙休日，一學年就是70多天，那再加上法定節假日，孩子的課後生活以及晚上的時間也都是在家裏，只是從時間上計算的話，孩子在家中的時間不可謂爲不多，那麼家庭教育重要性也是不言而喻。
還有有一種家長認爲：孩子學習不好也沒關係，只要她快快樂樂的就好，我們努力掙錢，可以養他一輩子。
那我們來看這樣一組數據吧，
在20世紀70年代以前，我國青少年犯罪率僅佔20~30%，是世界上犯罪率最低的國家。
在70年代末到90年代初以來，我國青少年犯罪比例已直線上升到75%，可我國青少年人口僅佔我國總人數的26%。
這是一個多麼可怕的數值，我們不得不心焦，青少年犯罪已經成爲了一個及其嚴重的社會性的問題了，希望各位家長看到這個數據有些考慮，你們確實希望孩子過的快快樂樂，讓他不要有太大的壓力，但各位家長肯定也不希望自己的孩子因爲一時的行差踏錯而走入牢獄這個無底的深淵。
我國自古以來就重視家庭教育，比如在明末清初所述的《朱子家訓》中就有寫到：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔，既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點，一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恆念物力維艱······”這些話通俗易懂，有極有意義。全文僅500多字，但卻精闢的闡述了修身治家之道，是我國自古以來的家庭教育名著之一。
再遠一點說說我們都熟知的孟母三遷的故事，孟母爲了讓自己的孩子有一個很好的環境，再三的搬家，終於找到一個適合自己孩子學習成長的地方，因此孟子也成爲我們現在衆所周知的亞聖。
再看看近代，曾國藩曾說過從三個方面來看一個家庭興衰：子孫起牀時間的早晚，子孫是否有在做家務，子孫是否在學聖賢文化?
我國自古以來就重視對家風的建設，對孩子品德、能力的培養，重視孩子的獨立能力的養成，具體到生活和學習中的點點滴滴。那我們應該如何做好家長，如何擔起家長的責任，做好家庭教育呢。一起去看看國外，看看外國人是怎樣來教育孩子的，我們取長補短，以此作爲一個啓示可好。
1. 培養孩子的獨立意識
歐美國家的教育理念是自己的事自己做，讓孩子靠自己的力量去解決問題，克服困難;讓孩子能夠自食其力，養成一個具有開拓創新的精神的人;讓孩子能夠認識到勞動的重要性，去家裏、社團、城市、鄉間進行勞動體驗，帶孩子參加各種形式的團體活動，一起培養孩子吃苦耐勞的精神以及他們的合作意識和懂得分享的快樂。讓孩子在家做一些有償的勞動，讓孩子通過在家做一些家務，然後再付給他們相應的報酬的這種方式，讓孩子能夠培養一個自己掙錢自己花的觀念
2. 重視對孩子興趣的培養
國外家長的教育觀念是不強求孩子上名校，去補習班學習各種各樣的特長。他們傾向於培養孩子的興趣愛好，根據孩子的興趣愛好來培養能力，並在此過程中充分挖掘他們自身的潛力。再在以後往這方面進行培養和訓練，讓他們能有更多成功的可能性，讓他們能夠去追逐自己的夢想，實現自己的目標，活出自己的人生。
3. 加強對孩子理財觀念的培養
歐美國家注重培養孩子的理財意識，讓孩子知道錢是怎麼來的?應該要怎麼用，爲了賺錢我們需要付出怎樣的代價?我們要要培養孩子，懂得節儉的美德，要知道用的、花的每一分每一毫都是來之不易的，要學會花的有價值、有意義，要知道自己花錢要靠自己掙。這樣孩子纔不會因爲被父母溺愛，出現“何不食肉糜”的笑話;孩子也不容易因寵溺而被養成紈絝，從小就應讓他們知道錢財得來不易，從而養成他們勤儉節約的習慣。
孩子一出生的時候，我們就肩負起了對他們的責任，不管家長是希望自己的孩子成功也好，平凡也罷，都是家長對孩子深切的愛而產生的不同的期待，只是人生方向不一樣而已。可是，相信家長都不希望自己的孩子因爲家庭教育的缺少而遭受牢獄之苦，致使其一生被毀。
都說“近朱者赤，近墨者黑”，家庭教育十分重要，家長們的言傳身教是必不可少的。
掙錢是很重要，但掙錢也是爲了自己的子孫能夠生活的更好，所以千萬不要捨本逐末。希望各位家長能夠靜下心來去學習、去感受、去找到一個適合自己孩子的教育辦法，好好教育自己的孩子，即便孩子不能像一些人一樣的光宗耀祖，能夠在事業上取得很大的成功，但也希望他們這一生是光明的、向上的、幸福的。
