說來好笑，英國許多小學一年級就會有哲學課。曾經被馬哲折磨的體無完膚的我，聽了就一陣緊張.....不過，幸好，給娃娃們準備的哲學課，沒有長着“馬克思”的臉......
說來好笑，英國許多小學一年級就會有哲學課。曾經被馬哲折磨的體無完膚的我，聽了就一陣緊張.....不過，幸好，給娃娃們準備的哲學課，沒有長着“馬克思”的臉......
一堂典型的哲學課，可能是這樣的：
老師會給孩子們看一些材料，比如一張圖片，一首曲子或者一段視頻，然後根據這些材料，老師會提幾個問題，比如：“朋友是否比家庭成員重要”，“撒謊是可以被原諒的嗎”......然後孩子們投票決定討論哪個問題。討論的過程全開放，不設計答案。
另一種模式，是構想一個無厘頭的情況，比如，想像全班小朋友都在一個能把任何物體縮小的機器裏。並且機器壞掉了，小朋友們都不斷的在變小。那麼，問題來了： “你會不斷縮小直到消失嗎？”，或者 “你是真的消失了，還是變得太小，沒有人能看得見你？”
其實，所謂哲學，就是思辨，過程大於結果，這些教學設計最終目的是鼓勵娃娃們從小自己思考......
不過，幾個月後，和娃娃們對話時的畫風， 就變成了這樣：
你以爲這是偶爾的挫折？ 你錯了......
現在的孩子真是越來越難對付了.......
