近日，一張“中國大陸500所小學的最佳排名榜單”走紅網絡，那麼這張榜單可信嗎?對於這份遭廣泛質疑的榜單，專家認爲對學校的真正平價是在學生心裏。
就在人們見慣了國內外各式大學排名榜後，一則則幾乎很難找到真實出處的各地中小學甚至幼兒園排行榜，也悄然在網絡上發酵。近日，一則自稱美國華盛頓“中國研究中心”通過“調查”後發佈的“中國大陸500所小學的最佳排名榜單”走紅網絡，成爲輿論焦點，但也因其缺乏權威性，遭致廣泛質疑。
所謂的中小學“排名”，究竟是“升學指南”，還是“忽悠”?
排名榜實屬“僞命題”
儘管教育部和上海市教育主管部門一再強調，不得對中小學進行升學排名，但坊間仍會不時出現各種版本的“排名榜”。比如，一則“2013最新上海重點中學排名情況”的網帖成爲許多中考生升學志願的重要“寶典”。其中不僅排出了上海的“十大高中”，還對各校做了點評。尤其“大興”的是，該榜單還按高考的一本升學率，將全市的“重點高中”分成了8個檔次，第一檔學校的一本率在90%以上，最末檔學校的一本率在30%以下。而事實上，目前上海的市級實驗性示範性高中，即坊間俗稱的“市重點高中”，一本率幾乎沒有50%以下的。
而網上流傳的另一則“上海幼兒園排行榜”，分列出“綜合排行榜”“園所場地與設施設備”“教學環境與周邊安全”“同類園所收費比較”“師資力量 與教學水平”等子目錄，對1544所幼兒園託兒所一一排隊。甚至，“是否有校車”也作爲評價標準之一。然而，業內人士直言，這樣的排名次簡直是“僞命 題”，比如說，家住市中心的孩子，有必要去比家門口的幼兒園“排名”高一點的郊區幼兒園嗎?即便是同一個區縣內，所謂“設施設備”“周邊安全”等，也是見 仁見智。很多中心城區幼兒園並無必要租賃或採購校車，難道其辦學質量就不佳了?
多數家長“一笑而過”
對網上傳聞，“被排位”的學校頗感無奈。上海日新實驗小學校長沈敏坦言，犧牲孩子個性發展去換來一時的學業“進步”，不值得。但有一部分家長比較“固執”，總覺得網上的“排名”可信。
記者調查後發現，家長面對林林總總的榜單時，通常會仔細琢磨一下，但大多數家長選擇了一笑而過。傅女士的孩子在本市一所著名公辦小學就讀，但 是，“500強小學”榜單上並沒有該校的名字。對此，傅女士並不是很在意。“孩子是否喜歡學校”“課程設置能否滿足孩子的個性發展需要”“老師是否認真負 責”是她評價學校的標準，傅女士說，QQ羣上，和她有相同觀點的家長不在少數。
“無論外面的傳言如何，每個孩子的個體感受也不一樣，不必太在意。”家長沈女士的女兒小蘇今年從網上“地獄指數”排名第一的上海中學畢業，保送至北京大學。 當年，女兒希望自主招生報考上海中學時，沈女士一度還因爲該校“讀得太苦”“地獄指數”太高的傳言有些猶豫，希望女兒可以選擇其他學校。但女兒還是堅持自 己的選擇並實現目標。3年下來，沈女士發現，女兒確實很辛苦，但是樂在其中。她積極地參加各類社團，選修包括模擬汽車駕駛、烹飪等在內的課程，埋首實驗室 瞭解前沿知識，和同學一起備戰化學競賽……潛能一點點被激發出來。
排名忽略“升值空間”
華東師範大學考試與評價研究院院長陳玉琨教授說，現在大行其道的各種民間版中小學“排名”都是極不科學的，對家長和學生都是誤導。不僅教育行政部門沒有對學校做過升學率 的排名，學術研究部門也從沒做過這樣的統計。“現在各級政府強調的是義務教育均衡發展，極力縮小各校的硬件條件、師資質量的差距，如果家長按網上的排名去 盲目擇校，最後吃苦的還是孩子。”
“大多數排行榜只依據‘出口’，而忽略‘進口’，這樣的排行並不科學。”徐彙區教育黨工委書記王懋功一針見血地指出，衡量一所學校辦學質量如 何，關鍵在於看其是否能讓每一個學生在原有的基礎上，取得多大的進步和發展。縱觀當前的各種排行榜，恰恰忽略了學生入校時的起點差異。王懋功強調，就拿高 中辦學來說，辦出特色，比追求在各種榜單上的位置更重要。他舉例，紫竹園中學是徐彙區每年公辦高中錄取分數線最低的學校，但3年後，該校一本率卻達到 20%以上。祕訣就在於該校發現，很多學生入學成績不佳，主要是差在數理化成績上，該校創立美術特色，在抓緊課程學習以外，從“零基礎”教起，發掘這一部 分學生的藝術潛能，鼓勵其報考高校藝術類專業，幫助他們實現“本科夢”。幾年實踐下來，高校反饋，這批孩子的文化素養和專業技能在同齡人中都屬上乘。
陳玉琨打了個比方，甲同學以200分的成績進入了A校，乙同學以300分的成績進入了B校，到了畢業時，甲的成績提高到了300分，乙的成績提高到了330分，你能說B校一定比A校“好”嗎?相反，進了A校的同學還更“合算”呢，因爲他們的學習得到了更大的“增值”。
真正評價不在榜單上
面對各種各樣的排行榜，上海市教科院普教所專家傅祿健提醒，觀者首先要洞悉其背後是否有商業利益驅動?其評選的標準究竟是什麼?儘管絕大多數榜單不具權威性，但作爲教育主管部門，也不應完全忽視這些聲音，不妨從中分析社會對於教育的需求和呼聲。
“真正的評價不是在榜單上，而是在學生的心目中。對一所學校真正的評價，來自其幾年、甚至幾十年後的畢業生。”傅祿健記得自己近50年前在淮海 中路小學就讀時的場景。至今，這仍是一所普通的公辦小學校，上不了“名校榜”，但是，在老校友心中，它卻是不折不扣的“名校”——在小自留地裏，孩子們每 天清晨6時就會來澆水、除草，培養了對大自然的熱愛之情;校合唱隊等活動讓每個人變得落落大方，在公開場合發言不再怯場;校外勞作使學生學會合作，能夠吃 苦。傅祿健認爲，知識和技能都是會淡忘的，一所學校能爲學生的終身發展留下些東西，才能在學生心目中佔有一席之地。
