『問題描述』
我女兒已經五歲了，已經上幼兒園中班。性格非常活潑，甚至還有些調皮，樂於參加各種活動，很容易和別人打成一片。可是，最近有兩個問題一直困擾着我。
第一個，孩子的脾氣比較急躁，注意力不集中，特別是坐在一個地方，不管是和我一起讀繪本，還是上英語興趣班的時候，不是要手動就是要腳動，不動她就說會難受。但是，她搭樂高或者拼圖的時候就可以安靜地坐很久。
第二個，特別喜歡模仿別人的動作和話語。在家裏的時候，自己說完話之後喜歡輕聲地重複一遍。我的性格也比較急躁，但對女兒的教養任務主要是落在我身上。孩子的爸爸性格溫和，但在教育孩子這方面做得比較簡單，不懂得給予孩子更多的啓發。
我一直有在注意調整自己，面對孩子的時候我儘量控制自己的情緒，不讓自己表現得急躁。但我媽媽平時負責孩子的飲食起居的時候卻表現得很急躁，喜歡嘮叨，喜歡催促。我有和媽媽商量過，叫他在孩子面前要注意，但老人家性格就是這樣，很難調整過來。
目前最大的問題是，我很擔心孩子有多動症。有沒有好的辦法可以幫助訓練孩子的注意力？孩子喜歡模仿別人的動作和說話又是出現了什麼問題，該如何解決？
『多動症不能成爲父母不瞭解孩子的藉口』
你之所以會根據孩子某些注意力不夠集中的行爲來擔心孩子是否有多動症，是因爲你缺乏對孩子的瞭解，特別是對孩子成長特點的瞭解。多動症是一種先天性的神經發展障礙，不瞭解不經確診的話建議不要輕易給孩子貼上這個標籤，否則，對父母甚至孩子會造成非常嚴重的心理負擔。
而根據你的描述，可以肯定的是，孩子並不存在多動症。因爲孩子在做她喜歡做的樂高和拼圖的時候就可以坐很久。而爲什麼孩子在和媽媽讀繪本和上英語興趣班的時候卻表現得注意力不夠集中，喜歡動手動腳？原因很簡單，第一，搭樂高和拼圖是孩子喜歡的，做的時候可以手腦並用，全身心投入。這種遊戲很符合孩子的天性及成長特點。第二，一起讀繪本和上英語興趣班的時候，不僅不是孩子喜歡的，而且可能還給了孩子太多的限制，孩子不能從中感受到樂趣，所以孩子纔會表現得不耐煩，不安分，注意力不集中。
孩子注意力不集中主要是因爲面對各種限制，不能暢所欲言，不能爲所欲爲的結果。可以瞭解到，你的孩子天性是比較活潑，所以你要求她要在一個很安靜的環境下去和你一起讀繪本，上英語興趣班，本身就是違反了孩子的本性，讓她處在一個非常不自然的情況下，必然無法專心和注意力集中。
其實，孩子的學習一定要通過親自動手纔是最有效的。比如說，和孩子一起讀繪本的時候，父母可以先帶領孩子讀一遍，然後讓孩子根據圖畫來複述用自己的話講出來，或者讓孩子根據自己的想法自編自演出來。這樣就會讓陪孩子一起讀繪本變成和孩子一起玩。當孩子玩起來了，全身心都被調動起來了自然就會變得十分投入，集註力就會十分集中，哪怕你犯了一個小小的錯，她都能幫你揪出來讓你改正後重新再來。
上英語興趣班也是，如果老師不是表現得十分刻板，而是喜歡邊講課，邊繪聲繪色地手舞足蹈，讓孩子們也跟着自己一起做，充分調動孩子參與的積極性，動手也動腦。孩子覺得十分有趣好玩，自然注意力就會集中。
所以說，多動症是可怕的，但絕不能成爲父母不瞭解孩子的藉口。父母一定要充分了解孩子的天性，瞭解孩子的成長特點，才能在陪伴孩子過程中遇到問題從容面對。
『要學會讓孩子‘有路可走’』
孩子脾氣急躁，一方面是因爲心理需求無法得到及時的迴應，另一方面是因爲溝通困難，有話不會說，或者是不能說不敢說，只能在自己肚子裏乾着急。這是一種‘無路可走’的表現。因此，父母在陪伴孩子的過程中，對於孩子的訴求要及時迴應，能立刻做到的，就儘量立即幫孩子解決。不能立即做到的，或者無法做到的，要耐心和孩子商量，給予孩子第二，第三甚至更多的解決辦法選項供孩子自己選擇。相信，如果孩子的訴求能夠得到及時的迴應，並且與父母的溝通完全暢通的話，孩子的情緒也不會容易出現波動，遇到不順心時也會慢慢學會尋求一些其它解決辦法。
『模仿是孩子的天性』
模仿是孩子的天性，孩子很多能力的獲得都是從模仿開始的。孩子特別喜歡模仿別人動作和說話，說明孩子對別人的某些方面很感興趣，特別是自己偶像類的人物。她意圖通過模仿能讓自己達到期望與別人一樣的效果。這說明你的孩子確實是十分活潑和好動，應該給予孩子這方面充分發展的空間，因爲這有利於提高孩子的動作能力及語言能力。當然，如果孩子模仿別人不好東西，父母就要及時給予用心的引導，及時幫孩子糾正。
至於，孩子在家裏的時候喜歡輕聲重複自己的話一遍，更多可能是她在自娛自樂的一種方式。值得注意的是，如果在別人面前也經常如此就有可能是因爲缺乏自信的一種表現。不管是模仿還是重複自己說過的話，隨着孩子的成長都會慢慢消失，不必過分擔心。
『情景故事』
如果你想在和孩子一起讀繪本的時候訓練孩子的注意力，你可以給她講講《小帥公主和媽媽一起讀繪本》這個故事。講完後和孩子一起討論故事中的內容，讓孩子通過故事可以理解到原來讀繪本還可以這麼好玩的，慢慢地她就會喜歡上讀繪本，就會注意力很集中地去讀繪本。
《小帥公主和媽媽一起讀繪本》
小帥公主和媽媽一起讀繪本的時候，總是注意力不能集中，不是喜歡動手就是喜歡動腳的。
有一天，媽媽和小帥公主一起讀《三個和尚》的繪本的時候，看見小帥公主又在動手動腳，不夠認真。於是，媽媽想了想，對她說：“小帥，媽媽知道一個很好玩的讀繪本的方法，你想不想知道？”
小帥公主一下子來了興致說：“想呀，是什麼方法？媽媽快告訴我！”
媽媽說：“你不是很喜歡模仿別人說話和做動作嗎？你看繪本里那三個和尚那麼好玩，不如我們讀完這一篇後就來模仿他們挑水喝，好不好？”
小帥公主拍手說：“好呀！好呀！我們趕快開始吧。”
媽媽說：“好！不過在模仿前一定要熟讀繪本內容才行，不然我們連模仿說什麼話做什麼動作都不知道呢，你說是不是？”
小帥公主着急說：“是的，那媽媽你快點教我讀吧。”
於是，小帥公主很認真地跟着媽媽讀了起來。
讀完後，媽媽讓小帥公主試着看着圖重複一遍圖畫裏三個和尚的故事，沒有想到小帥公主居然能把故事的大概都清楚地說出來了。爲了更好地模仿，媽媽又教小帥公主讀了一遍，還把一些要模仿要注意的地方都指出來詳細地告訴她。
完了之後，媽媽和小帥公主一起找來模仿挑水用的玩具，然後就按着繪本里的故事開始模仿起三個和尚來。
剛開始的時候，媽媽還在擔心小帥公主會不記得繪本里的內容，模仿的時候會斷斷續續出現很多問題。沒想到，小帥公主已經把故事裏內容記得很清楚了，每一步應該做什麼都記得一清二楚，就連媽媽扮和尚的時候該說哪一句話了都能指出來。所以，這一次，小帥公主和媽媽讀繪本玩得很開心，是讀繪本的時候從來沒有過的開心。
那次以後，小帥公主每次讀完繪本後都要求媽媽陪她一起扮演裏面的角色，媽媽也很樂意陪她一起玩。而小帥公主也變得越來越來喜歡讀繪本了，讀繪本的時候也比以前更用心更集中精神了，還因此成爲了幼兒園裏一位大家都喜歡的繪本表演小公主。
