人們常說，說話是一門藝術，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這句話，同樣適用於我們的父母。父母在教育孩子的過程，一定會有“言語鼓勵”或者還可能出現“言語暴力”，如果不得當，就會給孩子留下心理陰影，對孩子造成傷害。可是我們的父母們往往從未察覺，或者後知後覺。
批評
你怎麼這麼笨……
父母們在批評孩子的時候，最常說的一名話就是“你怎麼那麼笨！”。我們可能認爲這句話很平常，但是對孩子來說這卻是一種不被認可的態度。同時，也反映出了父母在教育孩子時一個普遍存在的問題——給孩子“貼標籤”！
你輔導孩子做作業，一道題輔導了好幾遍，孩子還是不理解，你就覺得孩子“特別笨”；孩子做不完作業哭了，你就覺得孩子“很愛哭”；你讓孩子出去和同學玩耍，孩子不想去，你就覺得孩子“膽子小”……
給孩子貼標籤體現了父母在對孩子教育過程中一種矛盾心理。我們給孩子貼標籤的同時，心裏其實是不希望孩子成爲“標籤”描述的這類小朋友。我們明明知道孩子不可以打罵，需要引導，可是還是罵了。
而後果往往是，我們越貼什麼標籤，孩子就會朝着這個方向去發展，爸爸媽媽都不理解我了，我還努力什麼。
因此，作爲家長，爲什麼不把孩子好的一面讓孩子自己感受到呢？經常誇誇孩子，結果真的會不一樣！
誇獎
孩子，你是最棒的……
家長們知道了鼓勵要比批評好後，就出現了“孩子，你是最棒的……”，“孩子，你是最乖的……”，“孩子，你是最漂亮的……”
可是，爸爸媽媽們，讚美也是要講究方式方法的，不能隨便誇孩子。
曾經就有心理學家做過一個關於誇獎的實驗，讓兩組孩子分別去做一系列的智力拼圖遊戲，而且這兩組孩子在拼圖前，會受到不同的誇獎。一組孩子被誇獎“你在拼圖方面很有天賦，你很聰明”；另一組是“你一定很努力，所以表現的纔會很出色”。
然後孩子們自由選擇進行難易程度不同的智力測試。結果被誇獎努力的孩子90%選擇了難度較大的測試任務，而被說聰明的孩子，較多選擇了難度較小的測試任務。所以，我們可以得出結論：自以爲聰明的孩子，不喜歡接受挑戰。
我們如果習慣性的誇獎孩子“你是最棒的”，就是對孩子造成一種認知錯誤，孩子就是有一種與生俱來的優越感。
長此以往，孩子除了不喜歡接受挑戰外，還會產生攀比心理。一旦那些努力的孩子們超越了他，孩子還會很容易會產生心理問題。
所以，家長們要鼓勵就要誇獎孩子的努力，孩子的進步。而“最”系列的讚美詞，我們還是不要說的好。
託詞
你特別聰明，就是懶……
這句話真的是可以榮登家長、老師常用語第一名了。
當孩子考試沒考好，老師說：“你特別聰明，就是懶，下次稍微努力學一學一定能考個好成績”；當孩子做題做錯了，你說：“這孩子挺聰明的，就是粗心。”；當孩子調皮和小夥伴打架時，你說：“這孩子挺聰明的，就是不好好學。”
這種類型的話，真的不知道影響了多少孩子。
這句話會給孩子一種錯誤的認知，認爲聰明比努力更重要。我很聰明，所以我不用怎麼努力，除此之外，孩子總會有一種高高在上的感覺，就會看不起平日裏那些勤奮用功的孩子，“你這麼努力，纔能有這樣的成績，我不怎麼努力只和你差一點點，等我努力了，一定把你甩得遠遠的！”長此以往，不只是學習，還有日常生活、人際交往都會受到影響。
這句話還會讓孩子越來越要面子，就算他們發現自己確實不如別的小朋友，但是也不願意承認併爲之努力，因爲他們擔心一旦自己努力了，卻還是沒有超過別人，會讓自己處於特別尷尬的處境。過多的思想負擔，導致他們沒有辦法全力以赴！
激勵
你要考100分，我就給你買…
單純的物質刺激，對孩子來說並不是好事，會讓他對“好好學習”這件事的初衷產生誤解。
考100分只爲能擁有夢寐以求的禮物？當然不是！
好好學是爲了給自己長知識，拓展視野，吸收“營養”，爲將來的成功奠定基礎。禮物本就是附加的“好處”，而不能把它當成努力的唯一目標。
父母應該注意的，是孩子是否擁有正確的學習態度和方法。至於考多分，真心不用太在意，那樣無形中會給孩子施加壓力，背上心理包袱，反而考不好。
比較
看看別人家的孩子
很多的孩子，基本從小都是聽這句話長大的…別人家的孩子永遠比自己強，實在太傷自尊了！
很多孩子心裏甚至偷偷想，只知道說我不如別家的孩子，我看你也不如別家的父母！是的，在罵孩子之前，你有想過，其實自己也有很多問題嗎？
每個孩子都有獨特的性格、優缺點還有特長，父母要做的是因材施教，充分挖掘孩子的潛力，而不是盲目的和別人的娃攀比。
只要孩子能樹立學習和生活的目標，能做好自己擅長的事並且很開心，這就是成功！
家長千萬別爲自己的面子，去強求孩子，要讓他順着自己的軌道和速度成長。
讚賞孩子需要技巧，批評孩子更需要，什麼話該說而什麼不該，父母心裏一定要有數！
孩子的天分各有不同，別家娃的成功法則，並不一定適合你的孩子。只要他有學習的熱情，擅長的愛好，積極自信，就一定能走出自己的成功之路。
