很多父母一說到自己的孩子都忍不住抱怨說：“我家孩子真是讓我頭疼死了，我越讓他做什麼，他越不做什麼;我越不讓他做什麼，他越要做什麼。他總是跟我對着幹，愁死我了!”
在大多數父母的眼中，孩子總應該聽自己的話，應該順服自己的權威。可是，父母越是這樣要求，孩子越抗拒。究其原因，很多父母都覺得是孩子不聽話所致，其實，你的孩子其實並不是你的孩子，他是生命對自身的渴望而生的子女。
如果我們把孩子比作一列火車，而父母只是這列火車的鋪路者，我們只能把路鋪得更適合火車的運行，卻無法改變火車前行的方向。
我最近通過跟龍春華老師學習課程以後，我深深地認識到這個問題，開始改變自己的教育方法，沒想到獲得了很大的成效，我下面跟大家分享：
我們那天還沒早餐就來到了廣場玩，之所以沒吃早餐，是因爲淘淘前兩天看到一個小夥伴吃粉，很饞。所以，我就趁這次機會帶他來吃粉。
沒想到，來到廣場，他改變了主意，想吃菠蘿包。面對他的臨陣變卦，我有些生氣，而且我並不想買麪包給他吃，因爲吃麪包容易上火。
正想說“好好的粉不吃，吃什麼麪包”時，看到他目不轉睛盯着麪包看的樣子，我轉念一想：他這段時間的種種表現都證明了一點：我對他在各個方面都限制得太多，管得太多，導致他現在什麼都會跟我對着幹，總有一種想要掙脫我的感覺，而且他經常掛在嘴邊的一句話就是“我想怎麼樣就怎麼樣，你別管我”。
想到這裏，突然意識到，我應該改變自己對他的管教方式了。這麼想着，我便對兒子說：“好吧，那媽媽就給你買一個菠蘿包吃吧!”
聽我這麼一說，他的兩眼放光，那感覺就像根本沒想到，媽媽會答應他的要求。
看着兒子吃得津津有味的樣子，我明白了一個道理：孩子很多時候的無理取鬧都被我們看成是所謂的“叛逆”，其實是因爲我們站在成人的立場看待問題，並沒有站在孩子的角度看見孩子的內心需求。
就像兒子今天想要吃菠蘿包這件事，我之所以生氣，是因爲我並沒有瞭解他想要吃菠蘿包的需求，也沒有重視他的需求，只是站在自己的立場覺得他不應該臨陣變卦，還覺得自己不給他買菠蘿包是對他好，完全沒有問問孩子能不能接受?
實際上，他在沒有生病的情況下吃一點又何妨?我純粹是太過焦慮，總是擔心這擔心那，所以，我纔會總想着去阻止孩子。
如果說孩子是複印件，那麼父母就是原件，只有父母的教育方式不對，纔會導致孩子各種問題的出現，所以沒有不順服的孩子，只有不會教的父母。
吃完早餐後，我們就去公園廣場玩。走着走着，淘淘突然在一個賣玩具的攤位前停下了腳步，眼睛左右掃射着，彷彿是在尋找他想要的目標玩具。
看他站在那沒有想走的意思，我忍不住說：“淘淘，趕緊走吧!我們是來玩小火車的，不是來買玩具的，再說家裏已經有很多玩具了，暫時不能再給你買了。”
淘淘聚精會神地蹲在在攤位外蒐羅着自己喜歡的玩具，似乎沒聽見我說的話，我又重複了一遍剛纔的話。
他這回是否聽到了，但臉上卻開始出現不樂意的表情。儘管如此，我加大了音量，企圖他服從我的權威。他要的玩具不貴，但我不能一味地滿足他的要求，應該讓他嚐嚐被拒絕的滋味。記得李玫瑾教授曾說，要對六歲以前的孩子學會說不，這樣孩子的心理承受能力才能得到鍛鍊，纔不會那麼的玻璃心。所以，我堅定了自己的信念，不僅要鍛鍊他的心理承受力，還要讓他明白這世界上還有很多東西需要自己努力去爭取。
淘淘依然捨不得離開，我知道他肯定看上了某一樣玩具，而且很想得到它。怒火騰騰往上竄的我正想說：“你不走就算了，我走了。”可話到嘴邊時，我又覺得自己是在威脅孩子。於是，我努力讓自己冷靜下來，並蹲下來問道：“寶貝，你是不是真的很想要這個玩具?”
“是，媽媽!”他不假思索地回答道。
我迅速轉動大腦，突然想到一個辦法，這個辦法既不違揹我剛纔拒絕他的意義，又能讓他明白同等交換的意義。
於是，我對他說道：“本來媽媽是要帶你去樂園玩，你又這麼想要這個玩具，那不如這樣，你在樂園少玩兩個項目，兩個項目的錢正好可以給你買這個玩具，相互交換一下你覺得行不行?”
我的話剛說完，兒子臉上瞬間笑開了花。然後我們就按照剛纔說好的，在樂園少玩了兩個項目，把省下來的錢買了他想要的玩具。這件事就這麼愉快地解決了，出現了母慈子孝的融洽場景。
朱熹指出，“三綱者，君爲臣綱，父爲子綱，夫爲妻綱”。在這三綱之中，“父爲子綱”是基礎，它所要求的社會規範就是孝敬，這裏的孝是指子女對父母的絕對服從。
所以，中國的傳統文化一直要求“父爲子綱”。所以，很多父母都用打罵等方式要求孩子絕對服從父母的權威。所以，當孩子不順服父母的權威時，父母就開始責備孩子不聽話、不孝順，甚至“叛逆”。
孩子還小，從某種程度來說，確實需要服從父母的權威，但服從父母的權威不應該而用壓制的方式，讓孩子屈服，而應該想辦法讓孩子信服。
父母用對引導方法，讓孩子信服，孩子纔會心甘情願服從父母的權威。否則，孩子就會與我們對着幹，一家人鬧得雞飛狗跳。
所以，是讓孩子信服，還是讓孩子屈服，父母最重要的是要用對引導方法，看見孩子的內心需求，在滿足他內心需求的基礎上，給予一定的約束，孩子纔會心甘情願地服從我們的權威。
