一個五歲男孩的母親告訴我說，兒子小時候還挺乖的，近半年多來卻不知從哪兒學了壞脾氣。經常一不順心就大哭大鬧，還亂扔東西。家長先是好言相勸，後來看看哄不住，就採取嚴厲措施，打一頓並關禁閉反省。每次都在當時有效，日後孩子脾氣卻越來越壞，發脾氣的次數也越來越頻繁了。
去幼兒園爲家長講課，經常遇到一些因爲孩子表現出壞脾氣而不知如何應對的父母，他們爲自己管教無方而苦惱，更爲孩子將來的性格發展而擔憂。
從心理學的角度來說，五歲正是兒童需要發脾氣的年齡。這個年齡的孩子，正處於情緒發展的最初階段。兒童兩歲時，已經能初步表達如內疚、害羞、妒忌和自豪感等複雜的情緒。五歲的孩子，需要進一步體驗和辨別各種情緒，學習控制及正確表達情緒。這其中，有快樂、滿足、安全、依戀、信賴、自豪等正向的情緒；也有憤怒、自卑、沮喪、失望、悲傷、害怕等負向的情緒。他要在體驗中辨別，在辨別中學習控制和表達。
這個年齡的孩子，還沒學會辨別情緒，更缺乏有效的情緒控制和合理的情緒表達能力。對此，家長要正確理解和引導。孩子亂髮脾氣，是他不知道如何正確表達自己內心的情緒。他用發脾氣的行爲方式來告訴父母他的不滿、失望、恐懼等等，尋求父母的注意、幫助。
而家長用哄勸、懲罰等不當的反應來對待，很可能讓孩子覺得通過發脾氣可以獲益，固化了孩子通過發脾氣來表達情緒這一不當行爲，從而培養出壞脾氣的孩子。
這個時期家長的任務，就是幫助孩子情緒的成長。家長首先要接受孩子的負向情緒，不生氣，不惱怒，更不做性格評判；以一種平和的態度引導孩子識別自己的情緒，幫助孩子選擇合適的情緒表達方式，促進孩子自我疏導與管理各種情緒。孩子將會在父母的幫助下，逐步學會可以在合適的地點、合適的時間表達自己合適的情緒，從而成長爲一個情緒穩定、受人歡迎的人。
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