與不具備完全語言能力的嬰兒溝通是家長朋友們最頭疼的事情。一些家長頭疼無法知道孩子爲什麼大哭大鬧，不明白孩子爲何特別淘氣，不清楚孩子爲何忽然好動。
與不具備完全語言能力的嬰兒溝通是家長朋友們最頭疼的事情。一些家長頭疼無法知道孩子爲什麼大哭大鬧，不明白孩子爲何特別淘氣，不清楚孩子爲何忽然好動。總之，一連串的問號讓家長甚是無奈。從早教角度而言，之所以出現種種困惑，是因爲家長沒有讀懂孩子的行爲語言。
專家認爲，孩子的哭、笑、鬧、淘等等諸多行爲都是其心理的直接反映。在孩子語言能力尚未完全發育之時，孩子的“哭、笑、淘”就是一種行爲語言。爲科學健康地撫育孩子，家長朋友們必須要用心分析，讀懂孩子的行爲語言。好育園早教專家認爲，要多角度理解孩子的“哭、笑、淘”等諸多行爲語言：
1、孩子的哭鬧，有生病不舒服、飢餓、尋求安全感等多重含義
孩子的哭，有的是因爲生病不舒服引致，或者是因爲飢餓所致。同時，當孩子缺乏安全感的時候他也會大哭。比如，當孩子睡醒後，一般會大哭，這時，千萬不要簡單地理解爲是飢餓了，此時的孩子可能是因爲睡醒後沒有感覺到安全感，希望通過哭聲引起父母或大人的關注，尋求大人的愛撫。因此，當孩子睡醒後大哭，家長一定要用撫愛或輕聲的哄愛來給孩子安全感。
因而，當孩子哭鬧之時，家長一定要分析好原因，採取相應的對策，讓孩子的心理述求得到滿足。
2、孩子的笑，是一種幸福與滿足的表現，也蘊含希望得到大人肯定的期朌
有些孩子在得到大人的逗弄時，往往會報以開心的大笑，此時，家長一定會認爲這是孩子內心幸福與滿足的表現。誠然，家長的撫愛會讓孩子內心得到幸福與滿足，而從另一種角度來考慮，這也是孩子內心期待得到大人肯定的體現。孩子在用行爲語言“鼓勵”家長給予其更多的關愛和肯定。此時，家長可以適時對孩子說進行一些愛撫式的言語，對孩子進行行之有效的早期教育。事實證明，當孩子幸福地笑的時候，家長進行愛撫式的早期教育往往會取得意想不到的效果。
3、孩子的淘，絕對不是簡單的不聽話，也是渴望關注，或是動手能力或運動能力發育的表現
有些家長很頭痛幼兒在生活中的“淘氣”，似乎孩子淘氣，是一種不聽話或者不乖不懂事的表現。孩子們往往喜歡在家裏亂扔東西、喜歡亂拆家裏物什，或者故意和家長逗玩，這不是簡單淘氣。
比如，當孩子在大人沒有關注到他時，會故意搗蛋，這時，家長千萬不要過多責罵孩子，這是孩子用自己的“淘氣”來吸引家長或大人的關注，以期獲得更多的關愛，此時家長要反省自己是否對孩子關愛不夠了;而當孩子在家裏亂拆家裏的玩具之類的物什之時，家長也輕易不要生氣，這是孩子智力發育的一種表現;而當孩子在牀上或地上亂蹦亂跳時，則更有可能是孩子運動能力在發育的具體體現。
4、對於孩子無理由乖張的行爲，家長必須引起重視
以上，我們分析了孩子種種緣由內心或自身發育的行爲語言，提醒家長要有的放矢地進行家庭教育。但對於一些無理由的行爲，比如無緣無故不吃東西，無理由的拒絕撫愛，則需要引起家長的重視。這些不正常的行爲很可能是孩子身體不適，或者心理受到傷害的表現，家長們一定要從日常行爲中找到此中原因，以爲愛撫孩子尋求因應之策。
