很多父母，一直說“孩子不愛讀書，自己拿他沒辦法！”真的是孩子的問題嗎？我看未必。因爲孩子的閱讀往往是被一些東西給毀了。比如父母的“無知”。
這個無知不是說你腦洞不夠大，能力不好，也不是說你掙錢不多。
是說你在孩子的閱讀上，從來就沒想過。
我見過很多的父母，工作能力很強，社會地位也高。
但是他們的孩子，與他們相比就相形見絀。
孩子身上看不到學習的動力，也少有閱讀的習慣。
把孩子交給學校。選擇好的學校，好的班級。但是未見得有好的效果。
還有不少的父母，等孩子大了的時候，突然發現孩子的語文成績怎麼搞都提不上去，一段閱讀理解題看不懂，作文寫得更是緊巴巴的幾句口水話。
於是恍然大悟，孩子的閱讀黃金期，我都幹了什麼？
父母的無知，是毀掉孩子閱讀的主因。
因爲無知就會不重視。
因爲不重視就找一堆的藉口，比如“快樂教育”，比如“讀書無用論”。
很多人理解的快樂教育是真的沒有教育。
我們中國人講要無爲而治，大家看到了“無爲”，沒有看到”治“。
養育一個孩子，哪能真的“無爲”呢？那是一個高的境界，你先要有足夠的能力去駕馭才行。
我有一些朋友，是唯“快樂至上”的，覺得孩子就應該跟書本絕緣，以爲那些過早翻書的孩子，都是痛苦的。
這是由於應試教育造成的苦，讓一羣人對書本產生了憎恨的感覺。很多人高考之後把所有的書撕掉丟掉就發誓，此生不再碰書，很多人都做到了。
很多父母就帶着這樣的想法，不讓自己的孩子接觸圖書，讓他們開心的玩。
你跟他談孩子的閱讀，他想跟你談怎麼掙錢。
當大的教育環境沒有改變，孩子還是會搭上應試教育的車。
在應試教育的殘酷體制性，適者生存的法則更加直觀。
當年那些快樂教育下的孩子一出場就被來了下馬威。
於是焦慮、責備、悔恨，百感交集。
請一定記得，若你的孩子學習遇到困難，不要靠補課，是要靠閱讀的。
孩子學習越感到困難、腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要更多閱讀。因爲有數據顯示：學習能力，可以用一種能力的發展培養出90%以上，即閱讀能力。閱讀不僅豐富知識積累，提高寫作能力，更能幫助點燃思維的火花，發展孩子的智力。
在孩子閱讀的問題上，父母必須先重視。
這纔是中國人跟世界發達國家閱讀水平拉平的一個重要力量。
比如愛讀書的猶太人、法國人；甚至日本人、韓國人，全民讀書的水平都要高於我們。
要讓一代人崛起，就需一代人有高遠的目光，而不至於在無知的泥潭中做着夢。
總是說孩子不愛讀書，你都給他讀了什麼書？
有一個媽媽跟我說，他爲了營造家庭讀書的氛圍，將家裏處處都擺着圖書，希望6歲多的孩子經過時會注意到這些書。能夠愛上讀書。可是事與願違，孩子從來不去讀。
可以看出來，這是一個非常用心的媽媽。可是問題在於你跟孩子擺了什麼書？
她說家裏都是“童話故事、三字經、成語故事、作文書、字典……”
左看右看就是沒有孩子喜歡的書。
孩子愛讀什麼書？
不同孩子的興趣都不一樣。
但是對圖書的選擇，大致的興趣是一樣的。
比如去圖書館借書，好的書總是被借走，很少待在櫃子上。
而不受歡迎的書一年也沒有人問津。
書的好壞，不能由營銷宣傳來操作，更不能由大人下定義。
成人的世界，太多的規則和玩法，孩子的世界相對簡單。
孩子喜歡的書還是由孩子說了算。
前幾天有一個媽媽問我，孩子想看斗羅大陸。
這是很流行的一本校園小說，其實是網絡小說進入校園的一個代表。
就好像成人喜歡盜墓筆記一樣，孩子喜歡斗羅大陸，這樣說的話，就能理解。
新奇的東西總是能滿足人的好奇心。而好奇心是興趣的源頭。
所以我從來就反對父母壓制孩子的這個閱讀興趣。
因爲你說不行，孩子還是會去借來看。
你越禁止，他越想看，這個是管不着的。
其實那書能上市，也是經過審查的，危害沒有想象的那麼大。
你不妨自己也去買一本翻翻看，這樣就知道孩子看了啥。
還能跟孩子開一個親熱的讀後交流會呢！
我爲什麼不反對？
因爲一套書只能看一段時間，但是孩子的閱讀應該是長久的。
他不可能天天看那書。
所以來日方長，有了愛讀書的樂趣，孩子的閱讀視野當然是會擴散的。
家長要做的不是阻擋，而是引導。
將孩子引導到更高的閱讀層次，如同大禹治水，堵截的作用永遠不如疏導。
比如深入到歷史、地理、人文等領域，用那些偉大的文學作品來感染孩子。
《三國演義》、《水滸傳》這幾本名著完全可以讓孩子讀好幾個月。
如果對歷史感興趣，《明朝那些事兒》也可以讀的。
上面談的都是大孩子的一些讀書建議，因爲他們的興趣具有自主性，父母要花更多的心思。
對於小傢伙來說，比如小學前這個階段的孩子，是非常容易被父母影響的，因爲父母就是他們的天。
8歲前的孩子更喜歡圖文搭配的繪本，在讀的過程中會體現自己明顯的喜好。
這個在平時的陪伴中父母就能發現。
有的小男孩喜歡車車，有的喜歡恐龍，有的喜歡機器戰警，有的女孩喜歡顏色豔麗的東西，有的喜歡娃娃，有的喜歡玩偶。
父母就可以根據孩子的興趣，給他們選擇繪本。
比如每次我給兒子買書，除了尊重他的意見，給他買了一堆恐龍書之外，也會給他讀一些我推薦的經典繪本。
他不會拒絕，只要我熱情飽滿地陪他一起讀，他是非常樂意的。
因爲很多時候，小傢伙不是爲了讀書，而是喜歡父母陪自己讀書的感覺。
不要再說孩子不愛讀書，先看看都給他準備了什麼書？
然後看看你是不是陪他一起讀書了？
你總是說給孩子讀書，但是你自己在做什麼非常重要。
如果想養一個愛閱讀的孩子，你得先做點榜樣，有一個讀書的環境，有正確的方法。
如果父母是殺豬的，孩子天天看殺豬，自己也會跟小夥伴一起模仿殺豬。
孟子很早的時候，父親就去世了，孟母就把家搬到了離父親的墓地附近，以自己知道的知識教育孟子。因爲周圍是墓地，經常有人哭哭叫叫，孟柯也學着那些人，他們走來走去，孟柯也跟着他們。孟母想：“這個居住的地方不是很理想的地方。”
放到今天，還是如此，孩子生活的環境決定了他們的行爲習慣。
家裏要有讀書的氛圍，不是說把書放在沙發上，放在過道邊，孩子就會讀，也不是說家裏買一櫃子書，孩子就會讀。
而是要有一個閱讀的氛圍，無需刻意而爲，父母熱愛，孩子喜歡，自然不抗拒，做得開開心心。孩子從一出生，就在這種氛圍中長大，自然，在他看來，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。
可是你選擇了玩遊戲、玩手機，那就不要責備孩子不閱讀。
如果你真改不了怎麼辦，那就在孩子面前，收斂一點，做點改變。
比如每天跟孩子讀一會，再去自己房間玩自己的手機。
至少要爲孩子提供好的閱讀書籍，幫助孩子培養一個閱讀的習慣，你得做點努力。
還有一些媽媽說孩子喜歡反覆讀一本書，什麼時候換新的好？
這個問題真的不要擔憂。因爲小傢伙喜歡反覆去讀，因爲他們喜歡那種感覺，能夠預料到情節的發展，他們覺得很有成就感，也能給自己安全感。
這一本讓他讀着，父母可以考慮給他找一本類似的。比如兒子那時候喜歡車車書，我就給他選了市場上三四種車車書，豐富他的感覺。
他會覺得，原來書有這麼多種，有這麼精彩啊！慢慢地就打開了閱讀的視野。
另外就是不要糾結什麼時候補充書籍。
家裏要有新的書，孩子讀了三五遍就給補充。讀過的放一起，偶爾讓孩子去選，他會溫故而知新。
沒讀的書收起來，每次給一部分，不要一次給孩子，這樣他會不知所措，反而讀不好。
不要覺得閱讀是苦孩子。我反而覺得是孩子們快樂的一個源泉。
閱讀是影響一生的好習慣。
閱讀這個事，說大很大，因爲一個民族的強大都要從知識中來。
說小也小，就是一本書、幾雙眼睛，讀一讀。
喜歡閱讀的父母都有這樣的感覺：自己小時候讀過的書，記憶都特別深刻，那些情節好像在腦海裏刻下了一樣。有些場景，終身難忘。
童年是一個讀書的黃金時期，這個時期記憶力特別強，讀書的熱情特別高，讀過了也能夠記得住。
閱讀是門檻最低的一種高貴行爲，希望每個孩子都能擁有。
沒有不愛閱讀的孩子，只有做得還不夠的父母。
在孩子的閱讀這個問題上，沒有貧富貴賤之分，只有觀念見識的高低之分。
首先，你得努力！
