父母切記不能隨便給孩子貼標籤，家長不瞭解的是“很多孩子，其實他想當好孩子，卻總是像個壞孩子一樣被追來追去。”想問有多少壞的孩子被打上了“壞”標籤？
前幾天，兒子班上組織大家到一家蛋糕店做手工。
任務就是做一個自己的小蛋糕。
有一個男孩那天早上應該是心情不好。
跟媽媽到了店裏，就躺在地上發脾氣，怎麼都不起來。
他媽媽蹲下來說了很久，還是不肯起來。
旁邊一個男工作人員就走過去勸導：“小朋友，你趕緊起來啊，還不起來就不給你做蛋糕了。”
沒有任何反應。
媽媽最後的耐心也幾乎耗盡。
只能強行把他拉起來。
中途休息的時候，就聽到另外一位媽媽也在教育自己的孩子。
“你還這樣，那也是一個壞孩子了，那就跟你那個躺地上的同學一樣。”
這個孩子已經被一些人打上了壞孩子的標籤。
而事實上，它也許就是情緒還不知道如何控制。
也許是家庭教育中，大人的一些問題折射到了他的身上。
比如他的規矩意識？不滿情緒的表達方式如何？
這些都跟父母的養育方法息息相關。
我們不能指責一個孩子。
特別是在沒有深入瞭解的情況下，請不要給孩子打標籤。
兒子學校有一個生活輔導員。
在兒子上課外班的時候做孩子們的輔助。
有一次她跟我說：“你兒子真的很兇，拿長長的棍子跟同學打架。”
而實際上只是他跟班上的同學每人拿了一塊木頭對打着玩。
我沒說什麼，因爲我知道小傢伙不喜歡動手打人。
他知道這個“保護好自己，也不能傷害他人”規矩。
又過了一段時間，她又說：“你兒子真的有點膽小，還愛哭，今天就是一個男同學打了他一下就哭了很久。”
這次是老婆接的孩子。
她回來跟我說了這事，心裏很不是滋味。
因爲老師給孩子打標籤，對他下了一個個定義，還顯得那麼肯定。
而實際上這位老師每週也就接觸孩子1個小時不到。
真的希望她這些話跟我們說說就好。
不要當着孩子的面說。
那些老師眼裏的壞孩子，內心都是怎麼樣的？
我們太多的人有這樣的經歷。
特別是被打上“壞孩子”標記的孩子。
就算做對了也沒人相信，沒做錯卻被人說錯了。
有一位朋友曾說，自己小時候，因爲家裏很窮，所以穿的很破爛，省吃儉用。
而且自己還很調皮，學習成績也不好。
因爲家裏窮，還被打上了“小氣鬼”的名號。
有一次班上一個同學丟失了兩塊錢。
很多同學都覺得是她拿的。
最可恨的是老師竟然也覺得是自己拿的。
在講臺上站在，看似跟全班同學說，而實際上盯着她。
“是哪位同學拿了錢？窮點沒關係啊！要有骨氣，不能小偷小摸。”
因爲一個又髒又窮，成績又不好的孩子往往是老師眼裏的壞孩子。
他說自己當時真的想找一個地洞鑽進去，平生第一次覺得很難受，被冤枉的感覺。
後來她回到家，跟媽媽說了這件事。
媽媽什麼話也沒說，給了他兩塊錢，要她還給同學。
她死活沒有同意。
從此他就不再信任周邊的人，書也沒用心讀。
因爲她覺得自己不管怎麼說，都沒有人聽，更沒有人信。
自己一直小心翼翼地防備着。
至今都沒有安全感。
孩子的自我認知離不開外界的評價。
特別是父母老師對自己的看法。
如果一個孩子被認爲是壞孩子的時候，他的悲劇命運就開始了。
你知道嗎？
孩子來到這個世界，絕不是來被你喚作“壞孩子”的。
冰心曾說“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。”
這是對孩子的尊重。
不要給孩子打標籤，因爲這也許就是他們本來的樣子。
淘氣就是孩子的天性。
父母引導下，淘氣也能變得好，變得巧。
在這個世界上，孩子成長最需要誰的支持？
那就是自己的父母。
就算在外捱了罵、受了傷，得了委屈。
你的一番言語總能寬慰心靈。
父母如何做？分享三個方法。
請讀懂孩子的行爲。
請一定記住：沒有哪一個孩子天生願意做壞孩子。
而且很多時候，孩子的行爲本身沒有任何的問題。
充滿童真，是率性而爲。
但是大人卻帶着有色眼鏡看問題。
每個“壞孩子”的背後都隱藏着某些正當的理由，在這些正當緣由的驅使下，他們變成了大人眼中的壞孩子。
記得有一部電影《看上去很美》，講述了一所幼兒園的故事。
裏面有一段情節讓人記憶深刻，小主演方槍槍和女同學北燕玩過家家，方槍槍脫下北燕的褲子佯裝給她打針。
被李老師發現，大聲斥責。
方槍槍受到了驚嚇。
雖然平時調皮搗蛋也會遭到訓斥，但這次老師眼裏的嫌惡和鄙夷讓他驚慌失措。他意識到自己犯了錯誤，卻不知道究竟錯在哪兒。
其實幼兒園的孩子相互之間玩過家家遊戲非常正常。
而不存在所謂的“耍流氓”。
但老師眼裏，壞孩子方槍槍的行爲就是耍流氓。
結果把倆孩子之間很純真的遊戲當作罪惡的行爲。
這是誰的錯？
請一定站在孩子的角度來看他們的行爲。
而不要武斷地做評價，傷害孩子。
多給孩子善意的評價，肯定優點，鼓勵他。
很多父母都發現這個問題。
孩子淘氣，如果那天大人心情好，也許不會責罵或者覺得厭煩。
倘若碰見自己正在氣頭上，那非得打罵一頓不可。
所以父母本身評價孩子的行爲就具有很大的主觀性。
那就要多從正面的角度看待孩子的行爲。
在《窗邊的小豆豆》裏。
“小豆豆”黑柳徹子說“你真是個好孩子！”這句話改變了她的一生。
她雖然被學校退學了，但是她的媽媽一直沒有嘮叨責備過她一句。
媽媽甚至沒有把退學的事告訴小豆豆。
她知道，即使說了小豆豆也弄不清自己哪兒不好，再說因爲這些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長大了再告訴她吧！
只要你換個角度，會發現每個孩子都有很多的優點。
比如小豆豆很多的優良品質——善良、熱情、同情心、誠實。
就算小豆豆不斷惹禍，老師還是不斷地對她說着這句話：“小豆豆，你真是個好孩子。”
於是，她的心中一直懷着“我是一個好孩子”的自信，覺得自己確實是個好孩子。
恐怕連校長都不會想到，他的這句話，成爲對小豆豆一生的激勵。
父母及師長的肯定、支持和鼓勵，往往給孩子無窮盡的力量。
告訴孩子，犯錯和失敗並不可怕。
每個孩子都會犯錯誤，我們自己不也常常犯錯誤嗎？
只是我們苛責孩子的行爲，而放任了自己的行爲。
無論如何父母都要充分相信沒有本質的壞孩子，要寬容孩子的失敗，並給予孩子一個繼續努力的機會。
很多孩子其實害怕犯錯誤，希望得到父母老師的表揚。
這樣的孩子抗挫折能力很差。
而且常常出現在“好孩子”的身上。
那些聽話、學習成績好的孩子，爲什麼就成了玻璃心？
往往跟父母嚴苛的要求有關。
你犯錯，我們就不喜歡你，你會變成壞孩子。
這樣孩子的內心壓力會有多大啊！
所以當孩子犯了錯誤，請不要急着去發脾氣懲罰。
第一件事是冷靜，管好自己的嘴巴。
然後站在孩子的角度分析具體的情況。
如果是違反了規矩造成的錯誤。
那就用規矩來給孩子長記性，往往比你的脾氣和語言暴力要管用很多。
其實，我們每個人都曾是個孩子，只不過有的人已經忘記了。
而有的人還能記得。
如果你還留有模糊的印象，在你童年時曾有那麼一刻覺得不理解大人或者不被大人理解，你肯定知道在這種委屈和無奈。
請溫柔地對待自己的孩子，給他們一點時間。
斯賓塞說，世上沒有“壞孩子”。
希望每位父母也能這樣想。
