什麼年齡階段的孩子該讀什麼樣的繪本？父母知道嗎？孩子讀的繪本越多越好嗎？給孩子選繪本，一定要美美的嗎？讀繪本，要讓孩子明白許多道理嗎？今天給大家講講一些讀繪本的新看法，快來看看她怎麼說吧。
國內越來越多家庭重視孩子的閱讀，有的媽媽從小孩子一歲多起，就開始買繪本，讀繪本。
這當然是好事情，但讀繪本時，每個媽媽的出發點也不一樣，孩子的興趣也不一樣，所以你可能也會遇到一些小問題，讓我們一起來討論下吧。
儘量多讀繪本，孩子會記住更多？在嬰幼兒期，孩子主要是通過聽覺來接收信息。
嬰幼兒對語言中韻律的偏好大於語言內容。因此，重複性的說話，而不是儘可能多的讀更多繪本，更有利於寶寶建立語言技巧。爲了增加閱讀的趣味性，可以在扮演不同角色時，換不同的音調或聲音。
孩子最早聽到的是音素和節奏，看到的是模糊的色彩。所以不管是中文書還是英文書，我們要把書讀來，講出來，選節奏鮮明的書大聲地讀出來，有表情和溫度地講出來，藉助一些道具（枕頭，毛巾，鍋蓋等）演一演。讓孩子笑很重要，孩子覺得開心，他就會有興趣。
除了用不同的嗓音來讀，扮演角色以外，也要注意互動和聯繫。一本書可以反覆地讀。
親子閱讀中最重要有兩個東西：
第一：孩子對大人的安全感越強，對閱讀的興趣越高，閱讀質量也越高。
這種安全感比閱讀時的技巧（如問答，反饋）更相關。安全感高的孩子在閱讀過程中會更注意力集中，有更多高質量的互動。
第二：親子閱讀的頻率同閱讀的質量相互作用成正比。
讀得越頻繁，閱讀質量就越高；質量越高，閱讀就越頻繁，形成一個良性循環。
所以，讀什麼，沒有讀得頻繁重要，沒有堅持閱讀重要，沒有讀得開心好玩重要。
有父母說自己喜歡美美的繪本，希望能培養孩子的藝術感和審美，可是孩子偏喜歡挺搞怪的書，比如《晚安，大猩猩》、《咕嚕嚕，狼餓了》、《鴨子的假期》、《牙齒大街的新鮮事》等。
喜歡的動畫人物也不是什麼正派人物，比如喜歡《黑貓警長》裏抓小動物的食猴鷹大哥，《西遊記》裏就喜歡豬八戒，甚至《熊出沒》就喜歡光頭強。
那麼，孩子讀些搞怪的繪本，有沒有問題呢？
其實，孩子有自己的想法，真的值得讚許。
比如有女孩子說喜歡豬八戒，那又如何呢？仔細想一想，發現豬八戒真的是一個很可愛的角色，他是書裏面最接近凡人——
他愛美，美女和美食；
他不怕權威，一天到晚給這個孫悟空提意見，你大師兄再牛，我也不怕你；
心地善良，八戒對師傅真心好；
還有生存智慧，打不過，就跑，留得老豬在，回去搬救兵。
所以，一定鼓勵和保護孩子的奇思異想。以後很多重複性的工作，都可能是由機器來做，我們人類必須要不同於機器，要有獨特的思維，不要人云亦云。
孩子的愛好和父母不一樣很正常。就像口味，南方人愛吃糉子，北方人愛吃甜糉子。閱讀其實是一種非常私人的事情。只要內容不會傷害到孩子，興趣和口味選擇方面，父母儘可能放手。
現在繪本已經是一個很大的產業了，這就不可避免的出現良莠不齊的情況。有些繪本可能出發點不在孩子，而是從父母視角告訴孩子，你應該明白一個這樣或那樣的道理。
有些繪本可能會充斥着價值觀色彩，把一些傳統故事換個展現方式，這些需要父母去留心，比如一些過時的教育觀念，父母要留意篩選。
當然，還有一些培養孩子品格的繪本，也要根據孩子實際情況來講。孩子天生敏感，就不必非要多講教孩子社交的繪本，一味鼓勵孩子去探索新事物。他們比一般孩子更需要一些耐心，不如多增加你的一些陪伴時間，或者選擇孩子自己喜歡的繪本，孩子更容易沉浸其中。
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以上是讀繪本時經常會遇到的問題，也許你會疑惑，那應該怎樣帶寶寶讀繪本？
每次打開一本繪本，你可以問一下自己，這次希望通過繪本閱讀達到什麼目的？
是來感知一個故事？
那就要想辦法把孩子的注意力引導到和故事人物，情節有關的細節上去。用朗讀、問答、釋義和手勢等方法讓孩子聽明白，理解這個故事。這個時候，角色表演也是很好的方法。
是讓孩子學會新的語言表達嗎？
那就要大聲的朗讀，清楚地釋義，用孩子能理解的語言來拓展新詞語的知識。例如，詢問他們是否聽懂了，讓他們來舉個例子或造個句子。
是領會學習藝術細節？
那就要把重點放在色彩、形狀和筆觸上。給他們顏料和筆，畫一畫，塗一塗。
不管你的目的如何，在閱讀內容的選擇上，就聽孩子的吧，這樣更能讓他們體會到愛和尊重，從而激發他們的閱讀興趣和熱情。
